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学校随班就读工作计划 学校随班就读工作计划 学校随班就读工作计划 学校2020年随班就读工作计划 1、增强师德规范教育，提高教师整体素质，连续增添爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关怀随班生。 2、增强爱国主义教育和思想道德教育，力争使随班生也懂得养成优异的道德。 3、教师经过踊跃的创办环境，创办时机，力争随班生能参加学校组织的各项活动。 二、课堂讲课巧倾斜，争取随班生与一般生共同进步。 提高随班就读少儿的基础素质，赔偿随班就读少儿的心理缺点和不足，就要注意培育和形成随班就读少儿的学习能力、教师要充发散挥课堂讲课的主渠道作用，提高讲课见效，为他们的学习打下坚固的基础。 1、拟定明确的讲课目标，优化讲课过程 在讲课中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出详尽要求。使每一名学生在培育、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最正确标准水平，从根本上杜绝课堂讲课的盲目性、随意性。在一般讲课的基础上，精心设计随班就读学生的讲课结构，增强个别指导。把两类学生的讲课有机联合起来，形成一个圆满的整体，使一般学生的学习得以提高，就读学生的学习也获得发展，缺点获得更正和赔偿。 每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、讲课方法，研究和解决一些实诘问题。 尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不可以由于 作业太难而牵强拔高，达不到见效，也不可以由于知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步及时加以激励。 3、多与他们交流，除掉他们的自卑感，尽量使他们以为自己与其余学生是相同的。自己其实不比他人差，形成必定的进步心。 4、每个月最少与家长联系一次，相互认识“随班就读生”的学习生活状况，有益于更好地进行教育和矫治。 三、综合讨论抓亮点，提高随班生的自信心。 传统的教育讨论系统，使很多教师把主要精力放在正常少儿教育上，对弱智少儿充耳不闻，这必定影响一体化教育的发展进度。所以，要充分利用学校的“星光少年”讨论系统，对学生进行综合讨论，发现随班就读生的专长，表彰随班生的亮点，增强他们的自信心，促使他们转变。 一、指导思想 二、工作总目标 1、形成有益于特别学生随班就读的优异的学校育人系统。 2、使随班就读的特别学生素质较从前有提高，与学生和老师的关系更加友善。 (一)立足制度建设，规范随班就读工作 第一，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下张开各项工作。学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行部署、研究、把此项工作的确落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地张开。其次，要让学生和家长们的确的感觉到学校和区里对于孩子们的关怀和重视。 (二)立足常例工作，促使随班就读工作坚固有序。 2、按期张开随班就读学生个别指导活动。原则上每周一次，对 随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行指导。特别是对于我校的几个比较特其余学生，调理学生和教师和学生的关系。 4、激励随班就读学生参加学校举办的各种活动。组织号召班内学生带领他们一起参加，对于活动的结果要以炫耀为主，对于活动过程要注意资料的累积。尽可能创办时机让他参加学校的各种活动，给他展现自己才能的时机。 (三)立足课堂讲课，提高随班就读学生的讲课质量。 1、在课堂上应该及时关注该类学生，基础知识部分必定要想方想法让他们掌握。他们能掌握的知识，尽可能的发问。一方面可以促使其知识的汲取，另一方面可以培育其自信心，使其获得进步。 2、任课教师要尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不可以由于作业太难而牵强拔高，达不到见效。防备“一刀切”，真切的让学生在学校和生活中有所提高和有自信。假如学生在掌握不了的时候教师应该及时加以激励。在实实在在的课堂讲课商议中提高该类学生的讲课质量，使讲课活动真切面向每一位学生，真切使他们每天都有进步。 (四)立足家校互动，为特别家庭供给特别教育帮助。 (五)立足档案资料建设，促使随班就读工作的系统化。 1、建立随班就读生个人成长档案。开学初，要求任教老师填写好随班就读生个人登记表(病史、家族病史、生活环境、学习状况 等)，发放随班就读生追踪表、反响表，并填写圆满。期中、期末对随班就读学生进行学习成绩汇总，借此认识其学习状况。特别增强 随班就读学生基本技术发展状况的档案建设(音、体、美、劳动能力、自理能力等)。 3、建立教科研档案。拟定教研活动计划，并把教研活动资料整理归档。 4、建立家校联系档案。包含随班就读生的家庭联系簿，家访记录、家长培训资料。 点击下页还有更多学校2017年随班就读工作计划