教科版一年级科学下册第2单元教案.pdfVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 2.1 我们知道的动物 课时 1.尝试学习有序表达一段话——渗透按照先样子后习性的顺序，有序介绍一种动物。 教学 2.抓住动物一个或几个方面的特征说一句话或几句话。 3.认真倾听——注意听介绍，根据听到的信息判断是什么动物；或补充不足的信息； 目标 教学重点 在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。 教学难点 通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。 教学方法 观察、比较 教学手段 仓鼠（活体）、教学课件、班级记录单 。 课型 新授课 教学环节 教学 内容 教师活动 学生活动 一、导入 。 同学们，老师和你们做一 个游戏 ，老师来说一种小 学生猜谜语 动物，你们来猜猜看是什 么小动物好吗？ 它特别可爱 ，长 的又白又 胖 ，有两只长长 的耳朵 ， 一双红红 的眼睛 ，短短 的 小尾巴 ，笑起来有三瓣嘴。 它最爱吃青菜和胡萝卜 ， 走起路来蹦蹦跳跳 。你们 猜猜这是什么小动物 呢？ （兔子） 二 、探 究 新 同学们，老师给你们带来 学生复习动物的名称 课。 了许多新的小伙伴 ，你们 认识它 们 吗？ 师呈现多 种动物的图片 ，学生复习 动物的名称 。 我们一起来回忆一下，老 师刚才是怎么形容小兔子 回忆教师形容小兔子的特征 的呢？ 1 、兔子长的什么样？ 2. 兔子有什么习性？ 有两只长长的耳朵一双红红的眼睛短短的小尾巴笑起来有三瓣嘴它最爱 它的身体 （ ）它喜欢 （ ） 它的眼睛 （ ）它爱吃 （ ） 它的鼻子 （ ）它住在 （ ） 它的耳朵（ ） 它的胆子 （ ） 它的嘴巴（ ） 它走起路 来（ ）…… 哪位同学能老师刚才那样 学生说小兔子特征 说说小兔子呢？（师相机 在黑板上出示表达的要求 “我知道的动物是……”、 “它长得……”等，引导