人教版高中日语教案ステップ１：「家族でのコミュニケーション」.docxVIP

“授受关系及其表现”教学设计 依据本节课的教学目标及教学重点、难点，设计思路如下： 教学内容 授受关系及其表现 所属学科 日语 执教教师 学校名称 课时 1课时 教学对象 教材出版社 人教版 过程 教学设计 设计意图及教学资源 复习 导入 1.由学生举例说明授受动词的种类（任务） 2. 引导学生理解あげる、くれる、もらう在表达汉语“给”时的不同含义 1.导入授受关系的表现 2.使学生理解授受动词的基本用法 (课件ppt、导学案) 授受句型特例分析 一、给出例句,通过观察引导学生理解归纳特殊的授受关系表现: 1、主语 2、动作发出者 二、授受关系的其他用法 掌握使役式+授受关系的用法 (微课、课件ppt、导学案) 总结 与检测 引导学生归纳总结规律并进行课堂自我检测 注重语言的运用，提高学生学习能力，使复杂的问题简单化，培养学习兴趣，增强自信心。 (课件ppt、导学案) 课后作业 完成相关习题 进一步巩固所学知识 (课本) 板书设计 授受关系及其表现 1、あげる、くれる、もらう 2、理解“あげる、くれる、もらう”的用法 3、例句分析 4、限定性、非限定性定语从句的用法 5、小组测评 6、自我检测 7、总结 使学生掌握本节课所学 (黑板) 一、教材内容分析 授受动词是新课标高中日语教学的最基本也是最重要的语法知识之一，同时也是高考重要考点之一。在日常交际中，日本人非常重视利益的授受行为