基于模糊综合评价的高职教师胜任力评价研究.docxVIP

? ? 基于模糊综合评价的高职教师胜任力评价研究 ? ? 宋 微，周永清 （徽商职业学院 会计系，安徽 合肥 231201） Summary：本研究从人力资源管理中的岗位胜任力理论出发，基于高职教师的特点，分别通过问卷调查法、行为事件访谈法和专家小组讨论法，构建高职教师胜任力模型，并采用模糊综合评价法对高职教师的胜任力给予综合评价，为高职院校考核和选拔优秀教师提供依据. Keys：高职教师胜任力；模糊综合评价 G715.1 ：A ：1673-260X（2014）02-0273-03 高等职业教育以培养技能型人才为目标，为国民经济的发展提供了大量人力资源.而能否有效考核、选拔优秀的高职教师关系到高等职业院校教育教学的质量.本研究从人力资源管理中的岗位胜任力理论出发，基于高职教师的特点，分别通过问卷调查法、行为事件访谈法和专家小组讨论法，从技能、知识、职业和品质四个模块构建高职教师胜任力模型，提出高职教师应具备的十个胜任特征因素.该模型找到区分优秀者与普通者的关键因素，在此基础上采用模糊综合评价法对高职教师的胜任力给予综合评价，能够科学、真实地反映教师的综合表现，对高职院校考核和选拔优秀教师有一定意义. 1 胜任力相关理论 1.1 胜任力理论 1973年，哈弗大学的戴维·麦克里兰教授提出了“胜任力”概念，英文为competency.它是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开