基于模型认知的高三化学复习.docxVIP

? ? 基于模型认知的高三化学复习 ? ? 许美莲 Summary： 模型认知是化学核心素养的要素之一。在高三化学复习教学研究中，致力于构建知识模型、思维模型、答题模型等多种认知模型，不断引导学生运用模型来描述化学现象并解释化学原理，有利于促进学生化学核心素养的全面提升。 Keys： 模型认知; 高三化学; 复习教学 ： 1005-6629（2019）2-0075-05??????????? G633.8??????????? ： B 1? 问题的提出 2009年，美国正式提出21世纪核心技能，其中包括学习与创新技能（创造力与创新、批判思维与问题解决、交流沟通与合作），而运用批判思维进行问题解决往往需要构建模型[1]。《普通高中化学课程标准（2017年版）》中指出与模型构建相关的化学学科核心素养水平是： 能对复杂的化学问题情境中的关键要素进行分析以建构相应的模型;能选择不同模型综合解释或解决复杂的化学问题;能指出所建模型的局限性，探寻模型优化需要的证据[2]。 在传统的高三复习备考中，学生的认知仅停留在对知识点的梳理和罗列，解题能力的提升依赖重复而机械的题海训练。这些虽能提升学生解题的熟练程度，但这种基于知识记忆的浅层复习会造成知识的碎片化、理解的肤浅化、思维的呆板化[3]。化学复习教学中若缺乏对“模型认知”素养的意识，不注重引导学生建构知识模型、思维模型，学生的化学核心素