六年级下册数学第四单元教学设计部编版.docVIP

小学六年级下册数学第四单元教课方案新部编版 小学六年级下册数学第四单元教课方案新部编版 PAGE/NUMPAGES 小学六年级下册数学第四单元教课方案新部编版 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 2017年春天学期六年级数学导教案 李镇能 学习内容：比率的意义P40 学习目标：理解比率的意义，正确判断两个比可否构成比率。 学习重、难点：正确判断两个比能否能构成比率。 环节教课操作流程教课反 思 复 习 铺 垫 5 分  什么叫做比？比的各部分名称是什么？如何求比值？ 2.求出下边每个比的比值： 12：16 3：9 4 25 自学课本第40页的内容，达成下边导学题： 合1．什么叫做比率？ 作 2.从比率的意义我们能够知道，比率是由（ ）个比构成 探 究 的，这两个比一定具备（ ）条件，所以判断两个比能不可以 构成比率，要点是看（ ）。 20 分思虑：假如不可以一眼看出两个比能否是相等的，能够先分 别把两个比（）后再判断。 3.比和比率有什么差别？ （自学——互学——共学——展现报