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大班数学活动《10元午餐》教案 大班数学活动《10元午餐》教案 大班数学活动《10元午餐》教案 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  大班数学活动《十元午餐》 设计意图： 以内数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。因此，在幼小衔接阶段，我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 本次数活动以设计午餐菜单为情景，通过两两合作、四人合作的形式设计一份菜单，分层次进行 10 的组成运用与分解。第一环节：情景导入，引出主题。通过介绍新朋友，计算购买午餐的费用，引出 10 的组成概念。同时，情景贴近幼儿生活，丰富幼儿对钱币的认识。第二环节：取钱活动，理解 10 的组成。在了解数数的方法后，幼儿了解 10 元钱的 4 种换零方法，加深对 10 元的认识。在这一环节中，由于钱币只有 1 元，5 元，10 元，不同于其他数活动中 10 的组成。因此，幼儿只有充分了解钱币的币值，才能又快又准确的取出 10 元。第三环节是本次活动的重点环节：设计菜单，尝试应用 10 的组成。通过两两合作的方式，幼儿在了解菜谱的基础上，进行 10 元配菜。这个环节内，他们不仅仅要将喜欢的菜与价格对应，还要运用连加的形式记录自己