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《分式方程的应用》教学反思 《分式方程的应用》教学反思 1 在本节课的教学过程中首先明确目标是让学生如何找到等量关系，书本原先给出两 个例子较难达到这个教学效果，原因是学生对毛利率的概念 本身不清楚，按照书本的引入，一开始课堂就可能处以一种 安静的思维很难打开的状态，不能有效地激发学生学习兴趣 与激情，所以才用学生经过自己努力思考之后完全能解答的 题目作为第一题，让学生体会到成功的喜悦，这样学生才会 愿意继续探索与学习；其次应用题的难度设置上是层层深入，提问是分层次性，能够让不同层面的学生都有不同的体 会与感受。 将“毛利率”概念的问题采用调查的方法，能够有效发 挥学生右脑在形象思维上优势，从