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表格信息的加工与表达备课人：艾丽 教学目标： 知识与技能： 1、能够根据任务需求，能够使用表格数据处理软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用excle软件进行信息处理的基本方法，认识其工作过程。 过程与方法： 培养学生利用表格软件处理一些简单的表格信息的能力，同时培养学生综合运用已 学过的知识解决生活中遇到的问题的能力。 情感态度与价值观： 使学生对表格信息有初步的了解，并且能联系日常的生活，把日常生活的有些数据 与电脑的表格信息联系在一起，使信息技术课溶入到日常生活中。 重点：要求学生能掌握公式和函数的方法进行数据计算。 难点：如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息。 教法：探究，演示，任务驱动式组织教学活动 板书： 1、介绍表格信息的加工与表达过程 2、Excel的基本知识 3、公式和函数介绍 教学流程: 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 以“评优活动”为例，引导学生进行需求分 析，然后选择合适的工具软件。 跟着老师一起分 析问题 激发兴趣，产 生疑问，引导 学生对表格 信息的关注。  任务一：建立各班三周以来“评优活动”得 分统计表 教师巡视课堂，关注学生实践情况，选取操 作熟练的学生，作为“演示人员”。 学生用Excel建立表格。 熟悉的同学还可以尝试给Excel单元格填充 颜色。 1、让学生在活动 中初步亲历信息 技术过程。 2、了解学生的知 识掌握情况，合 理进行分层教 学，培优扶差。 叫一个练习过程中比较熟练的同学演示创 建上述表格的过程。（这个可以灵活的处理） 观看同学的演示 为操作能力 比较弱的同 学提供借鉴， 同时借学生 之手，复习前 面已学过的 文字信息的 处理。 用格识决际题 运表知解实问 任务二：进行各班各周得分和各个项目的平 均分。 提示方法如下（老师先操作示范一次）： 1、第一周各班总分 ⑴选定表格中的区域，在工具栏上面单击 “求和”按钮，完成班级总分的计算。。 2、进行平均分 ⑴选定统计表格中单元格，输入平均分公 式，完成“纪律”平均分的统计。 ⑵用鼠标拖动填充柄方式完成“卫生”，“礼 仪”两个项目平均分的统计。 巡堂，关注学生实践情况，适当辅导个别学 生 任务三：统计“评优活动”各班三周总分和 各周年级平均分。 学生先观看老师 示范，然后自己 完成。 让学生看老 师的演示并 亲自实践，从 而掌握本节 课的重点知 识一一求和 与求平均值。 总结 引导 1、应用Excel软件处理表格信息； 2、学会在Excel中求和与平均值。 3、合理运用表格知识解决日常数值计算问 题。 1＞体会Excel表 格知道对我们的 止?壬 学习 T 作等M起的积极 作用。 2、理解并在现实 生活中合理运用 表格知识。 复习本节课 的表格知识， 培养学生的 动手能力，合 理、科学的使 用信息技术。 课 堂 小 结 1,明确作务需求 2,建立表格 3,利用数据计算分析数据 教学反思 补充知识： Excel基本元素工作簿：整个excel文件，由一个或多个工作表组成。 工作表：工作表由行和列组成。 单元格：行和列相交形成的网格。 单元格地址：单元格所在的行标志和列标志唯一的标示每个单元格，叫单元格地址，又 称单元格引用。