人教版七年级上册 Unit 7 作业设计.docxVIP

人教版七年级上册 Unit 7 作业设计 一、 单元内容 基本信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 七年级 第一学期 Unit 7 How much are these socks? 单元组织 方式 自然单元 重组单元 √ 序号 教学内容 课型 课时 课时 信息 1 2 Section A 1a-2d Section A Grammar Focus – 3d 听说课 语法课 1 2 3 4 Section B 1a- 3c Section B 3a – Self Check 阅读课 写作课 3 4 二、 单元教材分析 本单元的主题是 shopping，单词主要是关于各种衣服、表示颜色的词以及 部分表示数字的词。通过大量反复的对话练习，掌握如何询问价格，谈论衣 服，提供帮助，表示感谢。学习方式涉及听说读写各个方面。通过大量的对话 以及结队活动、小组活动等任务型活动，让学生在重复模仿中学会对话，进行 简单的分角色表演，在完成任务中完成语言学习任务。本单元的学习内容涉及 学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易 于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感 谢人。本单元的难点为能根据提供的情景完成或写作简单卖服装的广告。在教 学中，教师要注意结合学生已有的知识水平和生活实际，由浅入深。并巧妙地 将知识体系进行串联，结合前面阶段所学习的内容，在知识传授上做到螺旋式 上升。 三、单元学习目标 根据《义务教育英语课程标准（2011 年）版》要求，从语言知识、语言技 能、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的学习目标进行分析。 重点单词：much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take, ten, eleven, twelve, 语言知识 thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy 重点句型：How much is this sweater? It’s 5 dollars. How much are these socks? They’re 15 dollars. Can I help you? Here you are. 训练学生通过听，快速、准确地获取所需信息的能力； 教会学生运用 how much 引导的特殊疑问句询问价格； 指导学生读懂广告，并正确回答问题的能力； 指导学生用英语表述用于宣传促销的表达方式，并尝试写出英语广告。 本单元学习内容涉及学生的穿着，比较贴近生活，易于激发学生的主动 性和学习兴趣。我们同时要培养合作和竞争意识，体验集体荣誉感和成 就感，树立正确的金钱观，学会合理消费。 语言技能 情感态度 指导学生学会使用工具书查找所需要的信息； 指导学生学会总结所学语言材料中的语言规律并加以利用； 培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。 了解货币单位“人民币”和“美元”，了解一些购物礼仪。 学习策略 文化意识 三、 单元作业目标 单元作业目标 课时 课时作业目标 1. 巩固单元词汇、短语、 句型等，能在真实的情 境中进行自由表达和 简单交流； 提升学生们的语音语调和口语表达流 利度； 提升学生们的舞台展演能力和语言运 用能力； 第 1 课时 2. 巩固单元核心语法知 识，能在口语和书面表 达上注意句子结构的 规范性； 提升学生们之间的英文沟通和交流，以 及解决实际问题的能力。 巩固在语境中如何询问价格，谈论衣 服，提供帮助，表示感谢，学会正确的 语言输出。 第 2 课时 第 3 课时 3. 巩固语篇理解能力，熟 练掌握不同题材的阅 读理解方法，拓宽课外 知识； 巩固和购物主题相关的句型输出；巩固 语篇理解能力，熟练掌握不同题材的阅 读理解方法，并迁移运用到实际生活场 景中； 4. 巩固写作技巧，能够针 对“开店”这个主题，提 升收集整理信息的能 力，并提升书面表达能 力和写作规范； 对本单元的重点短语进行分类，并综合 运用本单元所学的单词、短语、句型和 语法等，进行关于自我能力和他人能力 的写作输出。 第 4 课时 5. 通过开放性作业，提升 学生们的审美能力和 创新意识，培养学生的 集体荣誉感和成就感， 树立正确的金钱观，学 会合理消费。。 综合检测学生们的词汇，语法，阅读、 写作和综合实践能力。 单元检测 五、单元作业设计思路 课时作业设计思路 依据单元教材内容和教学课时，以“Lily