七年级语文上第六单元 奇妙想象作业设计.docxVIP

目 录 一 单元信息…………………………………………………………………………1 二 单元分析…………………………………………………………………………1 （一） 课标要求……………………………………………………………………1 （二） 教材分析……………………………………………………………………2 （三） 学情分析……………………………………………………………………3 三 单元学习与作业目标……………………………………………………………3 （一） 单元学习目标………………………………………………………………3 （二） 单元作业目标………………………………………………………………4 四 单元作业设计思路………………………………………………………………4 （一） 立足课标，分析学情，让知识型作业“立”起来………………………4 （二） 整合资源，规范设计，让专题型作业“连”起来………………………5 （三） 交流合作，搭建平台，让表现型作业“动”起来………………………5 五 课时作业…………………………………………………………………………6 （一）第一课时 贯古穿今，捡拾沧海明珠 ……………………………………6 （二）第二课时 镜中窥影，揭示荒诞新装……………………………………12 （三）第三课时 浅吟深酌，闲游美好街市……………………………………14 （四）第四课时 添枝加叶，妙塑智慧女神……………………………………16 （五）第五课时 慧眼识寓，感悟生活哲理……………………………………19 （六）第六课时 妙笔生花，开启想象之旅……………………………………21 （七）第七课时 我行我秀，组建文学部落……………………………………22 （八）第八课时 巧读精思，走进小说迷宫……………………………………24 六 单元质量检测作业 ……………………………………………………………29 附：1.参考答案……………………………………………………………………33 2.单元质量检测作业属性表…………………………………………………34 3.作业设计反思………………………………………………………………34 I 初中语文单元作业设计 一、单元信息 学科 语文 年级 学期 教材版本 单元名称 奇妙想象 基本 信息 七年级 第一学期 人教社统编教材 单元 组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 6 7 8 贯古穿今，捡拾沧海明珠 镜中窥影，揭示荒诞新装 浅吟深酌，闲游美好街市 添枝加叶，妙塑智慧女神 慧眼识寓，感悟生活哲理 妙笔生花，开启想象之旅 我行我秀，组建文学部落 巧读精思，走进小说迷宫 单元导读 《皇帝的新装》 课时 信息 《天上的街市》 《女娲造人》 《寓言四则》 写作，发挥联想和想象 综合性学习 名著导读：《西游记》精读跳读 二、单元分析 （一）课标要求 1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。写 字姿势正确，有良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写 规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美 价值。 2.阅读与鉴赏：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯,有 一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于 500 字。能较熟练地运用略读 和浏览的方法，扩大阅读范围。 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词 句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己 的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣 赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运 1 用，提高自己的欣赏品味。每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分 享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力， 丰富自己的精神世界。 3.表达与交流：讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突 出要点。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握 讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基 础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力 求有创意。 写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达的中心，选择恰 当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用 联想和想象，丰富表达的内容。尝试诗歌、小小说的写作。 4.梳理与探究：自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动