部编版道德与法治六年级上册第四单元法律保护我们健康成长6大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 六年级道德与法治上册第四单元作业 — 、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第四单元 信息 道德与法治 六年级 上学期 人教版 《法律保护我们健康成长》 单 元 √自然单元 重组单元 组织形式 序 课时名称 对应教材内容 号 P72-73 我们是未成年人 1 第 8 课《我们受特殊保护》第一课时 P74-77 专门法律来保护 课时 2 第 8 课《我们受特殊保护》第二课时 信息 P78-81 特殊关爱 助我成长 3 第 8 课《我们受特殊保护》第三课时 P82-85 用好法律 维护权利 4 第 9 课《执法守法 依法维权》第一课时 P86- 89 守法不违法 5 第 9 课《执法守法 依法维权》第二课时 P90-92 依法维权有途径 6 第 9 课《执法守法 依法维权》第三课时 表一 单元信息 二、单元分析 ( 一 ) 课 标 要 求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准 2011年版）》中 “我们的国家” 第13条 “知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自已拥有的基本权利和义务。知 道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主 与法制意识”, 《青少年法治教育大纲》中“小学高年级 3一6年级）教学内容与要求” 第2条 “初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年 人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念， 建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”，第3条 “了解制定规则要遵循一定的程序，进一 步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善 的价值与意义”，第5条 “初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和 要承担的法律责任”，第6条 “初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用 ”和第7条 “知道我国加人的一些重要国际组织和国际公约”。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 根据课程标准的要求，针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材编写是根据学生 的现实生活和行为表现，对课程标准的内容有一定的拓展。 ( 二 ) 教 材 分 析 单元 主题 (问题 域) 探索的问题 价值引导的方向