部编版道德与法治四年级上册第三单元信息万花筒 2 大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 四年级道德与法治上册第三单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第 三 单 元 道德与法治 四年级 上学期 人教版 信息 《信息万花筒》 单元组 织形式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 P50-54 神奇的 “宝盒” 1 第7课《健康看电视》 第一课时 眼睛的 “抗议书” 2 第7课《健康看电视》 第二课时 P55-57 别让它抢走太多 课时 P58-61 新世界 很精彩 3 第8课《网络新世界》 第一课时 信息 新世界 有规则 4 第8课《网络新世界》 第二课时 P62-63 网络游戏的是与非 5 第9课《正确认识广告》 第一课时 P64-66 无处不在的广告 P67-71 广告都可信吗 6 第9课《正确认识广告》 第二课时 学会识别广告 二、单元分析 （一）课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准 (2011 年版)》 中主题 ——“我的健康成长”第 7 条 “了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害， 抵制不健康的生活方式”，主题五 “我们的国家”第 8 条 “知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系 。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼仪和网络道 德、法律规范，做到文明上网”。 （二）教材分析 生活在信息时代的学生，每天都通过多种方式与纷繁复杂的信息打交道。本单 元以信息时代为背景，以提示学生正确使用各种信息为目的。第一个课题重在让学生 辩证地看待电视，了解电视给我们生活带来的变化，反思和调整自己看电视的行为， 养成健康看电视的习惯。第二个课题从调查儿童当下网络生活入手， 呈现网络对生活的作用，学习网络世界规则，正确对待网络游戏。第三个课题呈 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 现广告的形态和基本功能，引导学生学会理性对待商业广告，思考如何甄别广告 信息。 （三）学情分析 在电脑、手机早已普及的今天，网络应用已经成为人们生活中不可缺少的一部 分。小学生的业余生活也由原先的看电视转为玩手机，随之延伸到虚拟的网络世界 。从实际情况看，这些都对青少年的冲击和影响很大，青少年最容易沉迷其中,也 容易受到不良信息的侵害。而