部编版道德与法治四年级下册第三单元美好生活哪里来大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 四年级道德与法治下册第三单元作业 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 道德与 四年级 下学期 人教版 第三单元 法 《美好生活哪里来》 单元组 织形式 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 7 课我们的衣食之源 P52-53 白白的大米哪里来 （第一课时） 2 第 7 课我们的衣食之源 P54-57 美好生活的保证 （第二课时） 课时 3 第 8 课这些东西哪里来 P58-59 物品身世 “探秘” 信息 （第一课时） 4 第 8 课这些东西哪里来 P60-61 它们带来的舒适与方便 （第二课时） 5 第 8 课这些东西哪里来 P62-63 从 “中国制造”到 “中国创 （第三课时） 造” 6 第 9 课生活离不开他们 P64-67 离不开他们的劳动 （第一课时） 他们都是劳动者 7 第 9 课生活离不开他们 P68-71 感谢他们的劳动 （第二课时） 二、单元分析 （一）课标要求 本单元编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题四 “我们的社区生活”第 3 条 “关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便 利，尊重并珍惜他们的劳动成果”，主题五 “我们的国家”第 6 条 “初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系， 知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动”。 （二）教材分析 单元主题 探索的问题 价值引导的方向 第一单元 珍惜和维 对自己和他 避免 真诚友善、守信意 同伴与交往 系友谊 人守信 和化解冲 识、防范意识 突 文明购物 第二单元 合理消费和 认识 合理消费意识、维 维护自身 做聪明的消费者 开支 浪费危害 权意识、环保意识 合法权益 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 第三单元 认识农业 工业生产的 尊重和感 劳动意识、感恩意 美好