部编版道德与法治四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 人教版道德 与法治 四年级下册第 四单元 作 业 设 计 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 小学道德与法治单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 第四单元 基本 道德与法治 四年级 第二学期 人教版 《感受家乡文化 信息 关心家乡发展》 单 元 组织方式  自然单元  重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 10课《我们当地的风俗》第一课时 P72-74 风俗就在我们身边 2 10课《我们当地的风俗》第二课时 P75-78奇妙的节日风俗 3 10课《我们当地的风俗》第三课时 P79-81风俗的演变 课时 4 信息 11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时 P82-83民间艺术交流会 5 11课《多姿多彩的民间艺术》第二课时 P84-86我们这里的民间艺术 6 11课《多姿多彩的民间艺术》第三课时 P87-89保护民间艺术 7 12 课《家乡的喜与忧》第一课时 P90-93家乡的发展 8 12课《家乡的喜与忧》第二课时 P94-95我为家乡发展出力 二、单元分析 （一）课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四 “我们的 社区生活”中的 2条 “了解本地区的自然环境和经济特点及其与们生活的关系；感受本 地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。” 以及主题六 “我们共同的世界”中 2条 “比较不同国家、地区、民族的生活习俗，传统 节日，服饰，建筑，饮食等状况，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。” 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 (二）教材分析 单元主题 探索的问题 价值引导的方向 第一单元 学会人际交往、维护 同伴与交往 我们的好朋友 说话要算数 当冲