人教新课标数学六年级下册成反比例的量 .pptxVIP

人教新课标数学六年级下册成反比例的量 第1页/共28页教学目标1.理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。2.通过引导同学们讨论探究，分析合作，进一步认识事物之间的联系和发展变化的规律。3.初步渗透函数思想。高度/cm302015105底面积/cm10152030602体积/cm3第2页/共28页把相同的体积的水,倒入底面积不同的杯子300300300300300第3页/共28页底面积是10，高是30；底面积增加，高度缩小。底面积减少，高度增加。底面积是15，高是20；底面积是20，高是15；底面积是30，高是10；底面积和水的高度是两种相关联的量，水的高度是随着底面积的变化而变化的。第4页/共28页底面积和水的高度的积总是一定的：10×30＝30015×20＝30020×15＝300底面积增加，水的高度反而减少；底面积减少，水的高度反而增加。 每两个相对应的数的乘积都是300。第5页/共28页底面积和水的高度的积总是一定的：10×30＝30015×20＝30020×15＝300（一定）底面积×水的高度＝水的体积（一定）底面积×水的高度＝水的体积第6页/共28页 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。×yx（一定）＝k第7页/共28页如果用字母x和y表示