新人美版六年级上册教案和教学反思第3课 添画人像和第4课线描画中的黑白对比.docxVIP

新人美版六年级上册教案和教学反思第3课添画人像 【教材分析】本课属于造型、表现〃系列。通过本课学习人物半身像和头像的表现方法, 根据提供的人想的一半，引导学生通过想象，利用线描、色彩的方法生动的表现人像的 另一半。本课在创新思维方面的训练点是发散思维训练。 【教学目标】1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。2、能力目标：学习人 物头像的画法，运用发散思维添画人像。3、情感目标：训练学生的发散思维，激发学 生的想象力。 【教学重点】赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。 【教学难点】发散和想象，运用不同方法进行表现。 【教学准备】教师：教学课件、人物头像图片、绘画用具。学生：人物头像的图片。 【教学过程】一、启发谈话，引入新课展示学生优秀作业，引出课题——添画人像。根据作品简单 分析添画人像的方法。引发兴趣，简单了解作业方法。 【设计意图】引发学生的学习兴趣，初步了解画人物头像的基本方法。 二、讲授新课1.引导学生欣赏课件人物头像。 (1)分析人物头像的表现方法。 (2)五官有什么特征？根据教学课件中提供的人物头像，分析头像的表现方法，分析 人物五官特征。初步了解画人物头像的基本方法。 .播放教学课件。人物头像切割图一展示添加过程。提出问题： (1)你对片中哪些地方最感兴趣？ (2)添加部分运用了哪些方法？ (3)添加部分有哪些地方体现了想象和夸张？ 【设计意图】本环节通过观看教学课件，启发学生回答问题。从而了解作业方法，学习 运用想象和夸张的方法进行表现，启发和引导学生发散思维，大胆进行表现。 .布置作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片 相同的方法或其他方法添画人像的另一半。组织学生交流：你准备利用什么方法？怎 样表现？ .了解作业方法。交流：如何利用图片的一半，添画人像另一半，交流准备采用的表 现方法。明确作业要求，准备按要求完成作业。通过交流相互启发，进行构思。 .教师演示。利用实物投影演示：（1）利用线描的方法添画人物头像的一半。（2） 展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。 观看教师演示，学习利用不同的方法进行表现。观察和体验不同的艺术效果。了解、掌 握表现方法。 三、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。 【设计意图】通过欣赏书本中优秀的学生作品，引导学生在表现方法上大胆创新，激发 学生的表现欲望。 .看书第18页和第19页。问题：（1）人物头像有什么特征？ （2）利用了什么方 法进行添加的？ （3）添加部分有哪些是值得学习的？哪些地方是应注意改进的？ .看书并分析：作品在方法上、形象上是怎样体现创新表现的。 四、学生动手实践，教师巡视辅导。教师辅导要点：（1）图片切割方法和粘贴位置。 （2）工具的选用。（3）创新的表现。（4）根据学生的水平差异进行不同程度的有 针对性的辅导。 【设计意图】鼓励学生大胆进行艺术实践。鼓励学生个性的发挥和表现。 五、欣赏学生作品，师生共同评价。 .学生展示自己的作品，组织学生评价作品。 （1）展示作品。 （2）根据作业要求进行评价。 .教师点评，课堂小结。 新人美版六年级上册教案和教学反思第4课线描画中的黑白对比教学目标：欣赏感受线描画的独特魅力 1、学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排2、完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品教学重点：感受线描画中线条的独特魅力 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性、若干图片 第一课时 、范画导入,1、揭示课题 2、你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 3、你能总结它的表现风格吗？ 4、揭题：线描画板书二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的 纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）?? 3、感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密 排列不用；线条的各种样式不同??） （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同 呢？（黑白色块） （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ （4）哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画想比较）（小 组讨论相互的感受） （5）小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点, 犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条 表现出变幻多姿的视觉世界。 三、练习1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？ 2、