鉴赏炼字（解析版）-2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解（部编版）.docxVIP

2023备战年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解-----鉴赏炼字（解析版） 知识点讲解 [应对策略] 　　这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 1.提问方式： ⑴这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ⑵某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ⑶从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。 ⑷某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。 ⑸对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？ ⑹诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？ ⑺诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好？试作分析。 ⑻此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？ ⑼这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。 2.解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。 炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。 3.答题步骤： ⑴释含义：解释该字在句中的含义。 ⑵描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。 ⑶点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 4.答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为， “看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ (步骤一)看，在诗中指回望。 (步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。 (步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 专项演练 阅读下面这首古诗，回答问题。 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”。 【答案】“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字再现了荒无人迹的凄凉之状，令人满目凄然。 【解析】 本题考查诗歌的“炼”字。 这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨； 此题抓住“国破”(国都被攻陷)、 “草木深” 情景交融进行作答或描绘。一个“破”字，使人触目惊心，诗人的感叹忧愤、忧国忧民之情跃然纸上。 故答案为：“破”字写尽国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字再现了荒无人迹的凄凉之状，令人 满目凄然。【译文】长安沦陷国家破碎，只有山河依旧， 　　　　春天来了城空人稀，草木茂密深沉。 　　　　感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅， 　　　　亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。 　　　　立春以来战火频连，已经蔓延三月， 　　　　家在哪音讯难得，一信抵值万金。 　　　　愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短， 　　 　　头发脱落既短又少，简直不能插簪。 【点评】 本题考查学生对诗歌关键字词的理解能力，即“炼字”。解答此类题，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，根据诗歌中的意象，体会诗歌的意境，在此基础上，按照题目要求，结合整首诗歌，从动词的表现力等角度分析鉴赏即可。 以下两首诗分别借柳抒发了怎样的思想感情？请从修辞、炼字、意象任选其一分析。 【甲】咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【乙】柳① [唐]李商隐 曾逐东风②拂舞筵③，乐游春苑断肠天④。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 【注释】①李商隐年少多才，但因党争倾轧，一生不得志。写作此诗时他已39岁，妻子亡故，自己又将远赴蜀地。②东风：指春风。③舞筵：歌舞的筵席。④断肠天：指繁花似锦的春日。 【答案】 【示例一】修辞角度。【甲】诗运用比喻、拟人、设问修辞，将春柳比作“碧玉”写出了柳枝绿意盎然、纤尘不染的姿态，使人联想起楚楚动人的妙龄少女，充满青春活力。将春风比作剪刀，“裁”运用拟人手法，新颖别致，表现春天的生机活力，表达了诗人对柳的喜爱和对春天的赞美之情。【乙】诗运用拟人、反问修辞，“逐”字将柳人格化，化被动为主动，富有生机活力；“拂”字将柳条摆动比拟成 女子衣袖舞动，富有情韵，前两句抒发了诗人对春柳的喜爱之情。后两句运用反问，借秋柳的冷清孤寂，抒发乐诗人不得志的伤感之情。 【示例二】炼字角度。【甲】诗中的“裁”字用得特别好，将春天拟人化，把春风比作剪刀能“裁”出细细的柳叶，新颖别致，表现了春天的生机活力，抒发了诗人对春天的喜爱和赞美之情。【乙】诗中“肯”字用在反问句中，“如何肯”即“不肯”的意思，写出柳不