《植物的叶》植物课件4.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书 三年级上册5、植 物 的 叶PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：你看到的树叶宝宝是怎么样的? 帮叶子宝宝找朋友我已经知道了：（1）我们小组共有 片树叶宝宝。（2）共有 种树叶，我们是按叶子的 来分类。你们小组中有同一种树叶吗？你们观察到了什么说它们是同一种树叶？活动一：观察叶子宝宝温馨提示：1、先用眼睛观察自己准备的叶子，你看到了什么？2、再用放大镜观察这些叶子，你又发现了什么？3、完成实验记录表。活动一实验记录表观察内容用眼睛看用放大镜看我们还发现颜色形状大小这些叶子是同一张叶子吗？叶片叶片叶片叶柄叶柄叶柄自我介绍一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同的结构就是……” 小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？叶脉叶子宝宝说:我是由叶片和叶柄组成的，叶片上有叶脉。叶片叶脉叶柄相同是由叶片和叶柄组成的，叶片上有叶脉。生命活力不同，新鲜的叶是活的，落叶已经完成了生命历程，是死的不同活动二：叶的生长变化温馨提示：1、打开活动三资料袋。2、观察资料袋里的树枝，在小组内说一说你看到了什么样的叶子？3、选好代表进行汇报。4、讨论结束后拍手。观察树枝一片叶的生长过程：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 小结考考你叶片叶柄1、植物的叶一般由 和 组成，叶片上有 。2、叶也是有 的，叶从 开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。叶脉生命叶芽活动三：我们是小小艺术家温馨提示:1、材料：叶子、胶水、白纸。2、用桌上的叶子拼出自己喜欢的东西。我们的收获：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 比较水的多少证实猜测测量认识量筒证实猜测哪个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？1 2 3证实猜测用什么方法来证实我们的猜测呢？水会流动 怎样比较水流动时间的长短？水有重量 怎样比较水的重量？水有体积 怎样比较水的体积？水多，流动时间长水多，更重水多，体积大证实猜测比较水的多少有多种方法，哪一种比较简便呢？我们比较的结果都相同吗？测量 如果2号瓶里的水最多，那么它比其他瓶子里的水到底多多少呢？用杯子量，多几杯？如果多出来半杯怎么办？用更小的杯子来量，又会怎样？没有更小的杯子，怎么办？测量 先在纸上画上刻度线，然后贴在杯子上，再用杯子量一量，瓶中的水各是多少，将测量的结果记录下来。测量用自制刻度线测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水3号瓶中的水水的多少测量的结果相同吗？是什么原因导致测量结果的不同？我们怎样才能解决这些问题呢？认识量筒 量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。 液体体积的单位是毫升。认识量筒量筒的使用方法1.把液体注入量筒： 向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使量筒瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。认识量筒量筒的使用方法2.读取液体的体积数： 把量筒放在平整的桌面上，注入液体后，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。否则，读出的数值偏小。 观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。认识量筒我们再用量筒来测量一下每个瓶中的水的体积。用量筒测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水3号瓶中的水毫升用量筒测量，各小组测量的结果相同吗？认识量筒我们说得出一些常见液体的体积吗？认识量筒 非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。 结束