小学语文课程与教学（第二版）ppt 008 第八章 小学语文课程与教学.pptxVIP

小学语文课程与教学 第二版 主编 吴忠豪 本章学习目标 1.知道小学语文学业评价的一般原理和方法；了解当下对小学生语文学习情感、态度、价值观评价的研究动向，以及真实性评价等热点问题的研究成果。 2.了解双向细目表及其设计方式，认识阅读、写作、口语交际评价方法。 3.掌握语文试题的类型和编拟要求，尝试编制一个单元的语文测试卷。 第八章语文学业评价 第一节语文学业评价文献导读 一、学业评价理念 二、学业评价类型与方法 三、学业分项评价实施 四、学习情感、态度评价实施 第二节学业评价原理 一、学业评价的功能 二、学业评价的价值取向 三、学业评价的实施 第三节学业评价设计 一、阅读评价设计 二、口语交际评价设计 三、写作评价设计 第四节试题编制技能 一、基础知识题编制 二、阅读试题编制 三、习作试题编制 第一节 语文学业评价文献导读 一、学业评价理念 二、学业评价类型与方法 三、学业分项评价实施 四、学习情感、态度评价实施 第二节 学业评价原理 一、学业评价的功能 二、学业评价的价值取向 三、学业评价的实施 学业评价 考察 课堂提问 作业批改 日常观察 阶段考察 考试 书面考试 口头考试 操作考试 1.双向细目表 2.试题题型 （一）考查 （二）考试 （三）评分方法 评分方法 1.等级制 （1）绝对评价等级制。 （2）相对评价等级制。 2.百分制 （四）结果分析 1.难度分析 2.区分度分析 结果分析 第三节 学业评价设计 一、阅读评价设计 （一）默读速度评价 1．数字法 2．计时法 3．画记法 4．消字法 （二）阅读速度评价 1.含义 2.实例 （三）朗读评价 1.测试表 2.使用说明 二、口语交际评价设计 4.补充法 5.情境法 三、写作评价设计 1.多方评分法 2.分项评定法 3.量表法 第四节 试题编制技能 语文学业评价中一般的书面测试过程应包含以下环节：确立测验目的、制定测验大纲、编制双向细目表、编制试题、组合成卷、施行和评分、结果分析及分数解释等。 其中，编制试题是评价过程的关键，也是语文教师必须掌握的基本技能。 书面测试试题大多由基础知识题、阅读试题和习作试题三种题型组合而成。 一、基础知识题编制 基础知识题主要有字词的识别、理解、运用，句式的理解和运用，扩句与缩句,以及病句的修改，标点符号的运用，等等。 二、阅读试题编制 这里的阅读试题指在段和篇的语境中考查学生阅读理解、运用、分析、概括能力的试题形式。其中也可以包括对一定的字、词、句知识的考查，不过阅读试题中的字、词、句考查是在一定的语言环境中进行的。 三、习作试题编制 习作试题考查学生的综合表达能力。 编拟的试题应符合各年级习作教学目标，并能引发学生的表达欲望。若是有内容限定，应考虑学生的生活素材积累水平，让学生有话可写。 谢谢观赏