小学音乐_《四季童趣》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四季童趣》教学设计 前检激学 1、春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同季节留给我们不同的记忆，谁来说说你在不同的季节中都会做些什么？ 2、一年四季带给同学们这么多快乐，老师也想和同学们一起做游戏，让我们合着好听的音乐律动起来吧。（完整聆听1） 3、刚才是老师带大家做了游戏，你们记住规律了吗？这次老师想请同学们自己玩律动游戏，看谁做得最与众不同。（完整聆听2） 4、现在老师要加大难度，请一位同学领做，看谁反应最快（完整聆听3） 定策学习 1、玩得开心吗？音乐好不好听？这首歌曲的名字叫《四季童趣》，它描绘了一年四季中小朋友们的趣事，让我们听听看，歌曲中的小朋友在四季中都玩什么游戏呢？（完整聆听4） 听后小结：春——放风筝 夏——捉鱼虾螃蟹 秋——打枣摘苹果 冬——滑雪橇 2、看来四季中的游戏能带来这么多乐趣，下面请同学们仔细听听老师的演唱，找找歌曲中如何表现四季的“趣”。*先听春天。老师范唱后提问：老师唱的什么地方体现了童趣？ 学生模唱。为什么你们认为是这些地方？对比一下老师两种演唱方式。 小结：原来曲作者加入了很多休止拍，让歌曲的节奏变得欢快、跳跃，充满了童趣。 让我们跟琴唱唱，体会一下春天的童趣。（生跟琴唱）能跟着歌曲中小朋友的速度唱唱吗？（生跟范唱唱） *接着我们走进夏天，听听夏天什么最吸引你？ 重点指导“鱼虾螃蟹 四处逃”