小班综合教案详案评价：我的“风筝”飞起来.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案详案评价：我的“风筝”飞起来  小班综合教案详案评价：我的“风筝”飞起来  　　活动背景 　　早晨来园后，佳佳小伙伴手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的淘气鬼妙妙看见了，也匆忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔看见了，抢过佳佳的塑料袋抚平后当手帕在折他们的举动立刻引来了众多仿照者，不起眼的塑料袋瞬间成了孩子们手里的珍宝。捕获到这个爱好点后，我们顺应孩子的当前需要，自然生成了这个活动。　　活动目标　　1.在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观测、仿照技能，探究让塑料袋飞起来的方法。　　2.用恰当的语言描述自己喜爱的风筝，体验自制风筝进行游戏的欢乐。　　活动预备　　l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条假设干，不同长短的细线假设干。　　2、放风筝的录像，音乐磁带。　　3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。　　活动过程　　一、谈话导入　　1.播放放风筝的录像。　　他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的?(颜色、外形、大小)你是怎样让风筝飞上天的?　　(评析：谈话内容符合幼儿的生活阅历和爱好。在春天里，已经有很多孩子有过放风筝的阅历。风筝颜色、外形的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。老师能抓住教育契机，引导他们对风筝的外形、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿沟通的欲望。)　　2.请小伙伴帮忙满意塑料袋的心愿飞上天。　　塑料袋娃娃看见风筝在天上逍遥自在地飞，可倾慕了!她想和风筝一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天，小伙伴快动动脑筋，帮忙想想方法吧!　　二、猜想让塑料袋飞的方法　　1.你有什么好方法，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)　　2.出示范例，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五彩缤纷真美丽;肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。　　3.请小伙伴认真看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿观测后讲解并描述)　　(评析：活动中老师能以幼儿为主体，尊敬幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓舞，在与老师、同伴的语言沟通中体验着交往的欢乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满意孩子的新奇心和求知欲。)　　三、探究风筝的制作法　　1.粘彩带。老师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观测彩带的颜色和数量：老师粘了几根彩带啦?是什么颜色的呢?　　幼儿操作粘彩带，老师指导、援助。　　2.变胖娃娃。探究学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。　　谁来试一试?你有什么好方法?为什么里面的气很快就逃走了呢?提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。　　再让孩子们试一试，表达自主学习。强调难点部分的要领：使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦!　　3.长出尾巴。老师操作，幼儿观测：拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢(绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小伙伴可以试一试，不行的活由老师帮忙)。　　(评析：采纳自然习得的方法鼓舞幼儿勇猛地试一试，孩子们特别愿意接受这种方式，尝试起来也信心十足。活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探究的机会。)　　四、制作风筝　　幼儿自由分组，制作风筝，老师巡回观测，提示幼儿在遇到困难时可以相互援助，也可以请老师帮忙。　　五、放风筝　　1.孩子们，我们来放风筝吧!　　幼儿自由玩。集中：你的风筝飞起来了吗?你是怎么让风筝飞起来的呢?谁的风筝飞得最高?我们请他来飞一次!　　2.小结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高!　　3.幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。　　(评析：引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高;技能强的幼儿还发觉，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿继续探究的剧烈欲望。) 小班综合教案详案评价：我的“风筝”飞起来