高中语文习作指导-写记叙文如何恰到好处地议论.docVIP

高中语文习作指导-写记叙文如何恰到好处地议论 记叙文是以记叙表达方式为主的文章，但这并不意味着其他表达方式就不可以用于记叙文中，比如议论，也可以成为记叙文有机的组成部分之一。 写文章时恰当地使用议论，可以提示客观事物的本质，使文章的主题更加鲜明、深刻,有画龙点睛式的作用。 在记叙文中，要进行议论的最好方式是夹叙夹议，即在叙述人物、事件时，针对所叙述的人物或事件发表自己的看法。这种边叙述、边议论的表达方式，可以适时地表达出作者的心声。要使用好这种技法，应注意： 首先要把记叙的人和事写具体、写生动。记叙是议论的基础，如果记叙本身缺乏具体生动的描述，议论也就无从深化。 其次，议论要紧扣记叙的内容，自然贴切。记叙中的议论是为了帮助读者对记叙部分有更深的认识，只有做到这一点才能起到画龙点睛的作用。 第三，议论要言简意明，恰如其分。记叙文中的议论是起辅助作用的，要点到为止，不可长篇大论，否则会喧宾夺主，影响了中心的表达。 记叙文中的议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接抒发对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表评论。 叙是议的基础，议是叙的深化。高尔基在散文名篇《海燕》中就这样满腔热情地写道： 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ――让暴风雨来得更猛烈些吧！ 这段文字以议论的笔法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性，表达了一种自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神，起到了画龙点睛、发人深思的作用。 总之，在记叙文中恰当地穿插一两句议论，有时就能使一篇看似平常的文章变得文采斐然。 记叙文中议论的位置和作用一般有： １.用在文章的开头，起开宗明义，提挈全篇的作用，能使文章条理分明，层次清楚，揭示记叙的事物所蕴涵的道理和意义。 ２.用在文章的结尾，起画龙点睛、深化主题的作用，点明和加深所叙事物的意义。 ３.用在文章的中间，起穿针引线、承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构严谨。 从教学实践来看，考生在记叙文里展开议论时容易出现四大问题。现结合具体实例，对这些问题逐一分析，并提出相应要求。 一、议论要简明扼要 立片言而居要，乃一篇之警策。（陆机《文赋》） 记叙文中的议论应该是画龙点睛之笔，三言两语，简明扼要，言不在多而在精。但是，有些同学写作记叙文时，却喜欢大发议论，似乎非此不足以尽其意，从而导致喧宾夺主。 【例一】少年按照师傅的方法，放慢手法，慢慢地将每一处雕匀，果真雕出了不裂的胡须。后来，少年发现，雕刻过快，胡须较脆，温度过高，容易断裂。少年终于明白师傅雕刻狮子胡须成功的秘密：徐徐图之。 抚摸着断裂的胡须，我不禁想起了豆腐渣工程、百米危桥……中国经济的发展，使人民幸福，使世界瞩目。而在这光鲜的背后，却隐藏着一个沉痛的现实：中国的快速发展的代价是环境、生态的恶化。大家有目共睹，过去只有雾，现在还有霾；以前只有H2.5，现在还有PM2.5。一些官员、企业，只顾一味追求经济提升，不顾长远利益。快速发展，贻害无穷啊。 学习也是如此。想一天之间成绩翻倍，不太科学。日积月累持之以恒才能进步。 茶道，禅道。徐，修身养性。疾，伤心伤脾；欲速则不达。中国制壶大师方正，其壶可以卖万元每盏，但他从不多制。快则半年，慢则多年。他的壶早已不是日常生活用品这样简单了。一壶一世界，每个壶都是他内心丰富情感的表达。 生活就是个大课堂。徐徐图之，方能成事。 以上是学生习作后半部分节选。原文开头首先是一大段议论，接着作者用300字左右的篇幅讲述了一个少年努力学习雕刻狮子胡须的故事。节选部分作者又生发了300字左右的议论。 议论部分，联系现实，切中时弊，观点颇有启发意义。但是若从记叙文的角度分析，首尾大量的议论，显然将记叙文的特征消减了，文章也因此不能被称之为规范的记叙文。 记叙文中的议论应该简洁，切中肯綮。 二、议论要吻合故事 记叙文中的议论不能背离故事，即未能从所讲的故事中自然生发出来，所获得的启示、发表的感慨与故事部分或完全无关，或在文章中找不到情节依据，议论与故事没有内在的逻辑联系，两张皮，各说各话。 【例二】吃过晚饭，然后妹妹就拉着我带她出去放鞭炮。年年都这样，她也不嫌累，我也只好认命，谁叫她是我亲妹妹呢？放完鞭炮，八点钟我们一家人准时收看春晚。今年的春晚是冯氏春晚，每个人都表现出了期待之情。虽说我早已在网上看过了节目单，但我还是希望冯导能带给我们一丝惊喜。节目还没有正式开始，全家就坐在一起唠嗑。妈妈首先说：“你们说今晚的春晚还会像往年一样都是那些资深名人吗？”我赶忙接话：“听说都是新人啊。”“唉，这就