小班综合教案：小鸡和小鸭.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案：小鸡和小鸭  小班综合教案：小鸡和小鸭  　　教学目标： 　　1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲解并描述，培育幼儿对语言活动的爱好。　　2、知道援助别人是一件欢乐的事。　　3、进展幼儿的想象力和思维力。　　教学预备：　　1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。　　2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。　　3、塑料拼板拼成的河一条。　　教学过程：　　(一)谈话引起爱好　　哟，今日，我们每个小伙伴都戴了一个头饰，真神气!来说说，自己是谁呀?有什么本事?　　这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀?　　(幼儿说说)　　(二)设置障碍A：引导幼儿想想，说说。　　1、出示图片：小鸡和小鸭是好伙伴，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然涌现了一条河，拦住了去路，哎哟，河对岸的景色真漂亮呀!(让幼儿说说漂亮的景色)小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗?可是，怎样才能过河呢?　　2、幼儿动脑，说出各种过河的方法。　　(如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖颈，踩着它的脖颈过去等等)　　3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看，他们俩是怎样过河的?　　(小鸭背(驮)小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去)　　4、你们喜爱这只小鸭，为什么?(幼儿说说)　　5、你们想不想也来学这只小鸭，援助小鸡过河好呢?　　谁先来?(请二只小鸭)你想援助哪只小鸡?(小鸭找到援助的小鸡)好，来，小鸭先下河，预备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了!(问：小鸭，兴奋吗?为什么?)　　6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来援助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。　　(加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡伙伴驮过河去吧!)再次过河。　　7、哦，全部的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)　　哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样?(幼儿说说援助别人很兴奋)　　哎，小鸡们，小鸭援助你们过了河，你们兴奋吗?应当对小鸭怎么说?　　师：原来，援助了别人是一件这么欢乐的事情!哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧!(放音乐)　　(三)小鸡捉虫小鸭捉鱼欢乐地游戏。　　(四)出示图二，设置障碍(B)，继续动脑。　　1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不当心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多焦急呀，急得都快哭了，大家赶快想个方法，救救他呀?(老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好方法了?　　2、引导幼儿争论，说说救出小鸭的各种方法?　　(老师实时确定：这个方法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不愿定幼儿想出的方法行不行)　　3、小伙伴真聪慧，想了这么多方法，可是，用哪个方法把小鸭救出来呢?刚才小伙伴说，往泥坑里灌水，让小鸭浮现来，这个方法究竟行不行呢?我们一起来试试吧!　　4、(老师出示桶，鸭)老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么改变，能不能把它救出来，好吗?　　5、幼儿操作，引导幼儿感知浮。　　师：水渐渐的倒下去，你发觉了什么?小鸭怎么了?　　6、小鸭救出来了吗?哦，小鸭都救出来了，快点过来，告知老师，你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说：小鸭渐渐地浮现来等)换贴纸图片。　　(五)进一步感知援助别人是件欢乐的事。　　哦，小鸭浮现来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样?(幼儿说说兴奋的心情)　　师小结：小鸭援助小鸡过了河，很兴奋，由于小鸭觉得援助别人解决了困难是件很欢乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很兴奋，很欢乐。它们呀，真是一对助人为乐的好伙伴。小鸡小鸭们，你们欢乐吗?(欢乐)那么，让我们把这件欢乐的事情情去讲给其他小伙伴听，好吗?　　(出教室) 小班综合教案：小鸡和小鸭