小班综合教案：小脸蛋上的宝贝.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案：小脸蛋上的宝贝  小班综合教案：小脸蛋上的珍宝  　　活动目标： 　　1、通过看、闻、尝、听、等有趣的活动引导幼儿认识小脸蛋上的珍宝，了解他们的用途，并学会爱护五官的方法。　　2、喜爱自己别出心裁的小脸蛋。　　活动预备：　　1、盛有金鱼的金鱼缸，醋、糖水;　　2、小鸟叫、哭声和笑声的磁带。　　3、盒子自制的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的盒子。　　活动过程：　　一、通过有趣的活动，激发幼儿探究爱好。　　师：小伙伴看桌上有什么?　　幼：金鱼　　师：你是怎么知道的?　　幼：用眼睛看的　　师：(做闻花香状)这儿有什么气味?你是怎么知道的?　　幼：鼻子闻的，　　师：那我们一起来闻一闻。　　师：(举起一杯糖水)这是什么?这是一杯什么样的水，有没有味道呢?你们想个方法?　　幼：用嘴巴尝一尝　　师：那我们一起来尝一尝。　　引导幼儿用小勺舀起水尝一尝，得出是糖水的结论。　　师：放录音(小鸟叫)这是什么声音?你是怎样知道的?　　幼：用耳朵听到的。　　师：我们再来用小耳朵听听这是什么声音?(哭和笑的声音)　　师：那你们喜爱哪种声音?(笑的声音)那我们一起来笑一个吧!　　二、师幼争论爱护五官的方法　　师：刚才我们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、耳朵听，它们都长在哪儿?(小脸蛋上)他们都是小脸蛋上的珍宝呢，我们要爱惜他们，可怎样爱惜呢?小伙伴想一想，和你的同伴说一说。　　幼儿自由争论，回答：　　我们怎样爱惜眼睛珍宝呢?(不能用手揉眼睛、用洁净的毛巾轻轻擦、点眼药水)　　那鼻子珍宝怎样爱惜呢?(不能用手挖鼻孔，不能把小东西往鼻孔里塞，很危急的)　　嘴巴里有什么?(牙齿、舌头)那怎样爱惜呢?(早晚刷牙、不吃脏东西)　　小耳朵呢?怎么爱护它呢?大,考吧.幼,师,网(不用手去挖耳朵、耳朵里不能塞东西，那样会听不见的)。　　师：小脸蛋上的珍宝真有用，你们喜爱他们吗?(喜爱)　　三、游戏《奇妙小屋里的礼物》　　今日我们小伙伴认识了小脸蛋上的珍宝，也知道了爱护他们的方法，你们看珍宝们都在这儿呢?(出示各种自制的五官模型)　　1、交代游戏玩法：瞧，我这儿有座奇妙的小屋，小屋里有各式各样的东西，有用眼睛看的，有用鼻子闻的，有用嘴巴尝的，有用耳朵听的。我先来摸一摸，摸到什么，想一想，该放到哪个珍宝里。　　2、组织幼儿游戏，提示幼儿看清晰了认真想一想。　　3、请个别幼儿介绍自己摸的物品、摆放到哪个珍宝模型中。　　四、游戏：照镜子　　(老师事先将镜子放到幼儿的口袋里)　　1、以变魔术的形式，让幼儿找到藏在衣服口袋里的镜子，通过照镜子激发幼儿喜欢自己别出心裁的小脸蛋的情感。　　2、幼儿与同伴共同照镜子，激发幼儿欢乐的心情体验。　　活动生发来源：　　这几天，我发觉班上的孩子每次到盥洗室时总是久久不愿出来，我很古怪，这儿能有什么东西如此吸引孩子们呢?通过静静观测，我发觉了孩子在小便、洗手、放杯子的时间，抽点空总喜爱到墙壁上镶的镜子旁呆一会，有的孩子对着镜子里的自己笑一笑，有的那么做个鬼脸，还有的是两个孩子对着镜子在玩指鼻游戏，看着他们那开心的神情，我立刻明白了这其中的奥秘，原来是镜子吸引了孩子们，我没有打搅，而是来到了他们身旁，小伙伴从镜子里看到了我，很惊异，也很兴奋，老师，你也喜爱照镜子吗?老师，我想和你玩指鼻的游戏。我蹲下来，欣然同意。　　在盥洗室里发觉的这个奥秘，使我反思，孩子们爱照镜子，喜爱自己的小脸蛋，我应当抓住这个爱好点，再生发一些新的活动来源，我突然想到前段时间有的孩子把卫生纸、拉链头塞进鼻子的事项，小班的孩子尚缺乏自我爱护技能，通过孩子照镜子的举动，说明孩子有了喜爱五官的意识，那我何不在此基础上来引导他们知道五官的用处及爱护五官的方法呢，这些知识可是孩子们所需要掌控的。于是《小脸蛋上的珍宝》这个主题教育活动生成了。我想孩子们通过看、闻、尝、听等探究发觉活动，肯定会更加喜爱小脸蛋上这些有用的珍宝。我期盼着孩子们的收获 小班综合教案：小脸蛋上的珍宝