高二语文教学工作总结与.docVIP

2020年高二语文教课工作总结xx与 反省 本学期我担当高二年级1班和6班的语文教课工作。1班是理科实验班，6班是理科一般班。固然两个班的层次不太相同，但在语文学习方面，却存在着 相同的问题：学生基础单薄，学习语文兴趣偏低，信心不足。教课过程中，我 本着“教有耐心，教有定法”的原则，以单元教课为“点”，以读写实践为“链”，拓展惯例教课思路。从努力激发学生学习和欲念着手，固守传统语文教课理念和 方式方法，想方想法睁开各样语文教课活动，坚持“每课能得、每课必得”。在 使用教材过程中，注意教课单元的整体性、能力性以及读写联合的“系统性”，注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教课，防止单调的直线式重复性教课;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，贯通融会，重视能力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教课方式，进而促使学生 的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 回顾半个学期的教课过程，感触多多，收获多多，现将教课方面的领会和工作总结以下。一.既备教材又备学生。 开学初，我仔细地研读新课标与教材，力争正确掌握要点难点，注意弱化难点重申要点。以此为据我仔细备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实质状况力争充分备好切合学生水平的课。 二.用生动灵巧的教课方式焕发讲堂活力。 传统教课讲堂环绕知识目标而睁开教课过程，但忽略了学生创新的动机