教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 第五章 第二节 第 1 课时 塑料 合成纤维.pdfVIP

第五章第二节 第一课时 《塑料合成纤维》教学设计 一、课标解读 高分子材料是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程模块3 有机 化学基础中的主题3：生物大分子及合成高分子的内容。 1．内容要求 认识塑料、合成纤维的组成和结构特点。 2．学业要求 能举例说明塑料、合成纤维的组成和结构特点，能列举重要的合成高分子化合物，说明它 们在材料领域中的应用。 二、教材分析 塑料、合成纤维是20世纪人类的伟大成就，也是高分子化合物发展的重要成果。在科学技术迅 速发展的今天，以塑料、合成纤维为代表的合成高分子材料不.仅给社会和人们生活带来了巨大的变 化，而且合成高分子材料的研制和生产水平，已成为衡量一个国家现代化程度的标志之一。 本节教学内容是在学完高分子基本合成方法和结构特点之后，从身边的常见物质人手。充分利 用广泛的生活事例，将会使学生感到熟悉、亲切、生动，可增强学习的兴趣和热情。教学策略侧重 于使学生了解高分子合成材料的分类及主要用途；帮助学生了解塑料、合成纤维中典型代表物的有 关聚合反应、聚合物的结构、性能特点；通过活动课或探究性学习介绍治理“白色污染”的途径和方 法，培养学生关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。 三、学情分析 学生已经熟练掌握常见有机物的组成、结构与性质，具备学习本节课内容的良好基础。本节内 容与生活联系较为密切，需要学生把理论知识与实际生活联系起来。 四、素养目标 【教学目标】 1.了解合成高分子材料（塑料、纤维）的性质和用途。 2.了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。 【评价目标】 1．通过生活中实际见到的有机物，认识塑料、合成纤维的结构特点和基本性质 2．能说出聚乙烯和聚氯乙烯的不通用图； 3．了解酚醛树脂的制备和结构特点。 五、教学重点、难点 重点: 线性结构和体型结构的不同特点 难点：塑料、合成纤维的组成和结构的特点，酚醛树脂方程式的书写 六、教学方法 直观教学法、类比推理法、实验演示法 七、教学思路 1. 通过长征5号中的国旗材料，引出第一个主题高分子材料。 2. 通过生活中多彩的塑料制品，引出塑料的成分，分类，性质。 3. 通过类比的方法，掌握高压法聚乙烯和低压聚乙烯的不同性能。 4. 通过手机数据线，了解高分子材料一般都具有一定的弹性。 5. 观看视频，了解聚氯乙烯薄膜不能用于食品包装。 6. 酚醛树脂的制备视频，掌握不同溶液环境，制备的酚醛树脂结构不同。 7. 观看图片，了解酚醛树脂的应用 8. 通过观看日常生活中常见的纤维物质，了解掌握纤维的分类、性能 9. 课堂中穿插练习巩固。 八、教学过程 环节 教师活动 学生活动 环节一： 联系科技生活，引入 展示长征5号中国旗的图片，引出课程主题 聆听、记录 主题 展示图片，讲解塑料的成分、分类 聆听、观察、记录 任务一：同样的聚乙烯原料，为什么合成的 环节二： 分析、回答 塑料性能不同？ 塑料聚乙烯 思考一：高分子材料一般都具有一定的弹性 思考作答 思考二：聚氯乙烯薄膜能用于食品包装吗？ 思考、作答 酚醛树脂的制备实验 观看、记录 酸性环境，制备酚醛树脂的化学方程式的书 观察、思考、理解、记 环节三： 写分析 录 塑料——酚醛树脂 资