教学设计 人教版高中化学 选择性必修一 第一章 第一节 第2课时 反应热与焓变.pdfVIP

《反应热与焓变》教学设计 一、课标解读 本课时内容是课标选择性必修课程中模块一化学反应原理主题1化学反应与能量中化学 反应与热能的内容。 1．内容要求 认识化学能与热能的相互转化，恒温恒压条件下化学反应的反应热可以用焓变表示。 2．学业要求 能辨识化学反应中的能量转化形式，能解释化学反应中的能量变化的本质。 二、教材分析 本节内容是选择性必修一化学反应原理中主题 1 化学反应与能量中化学反应与热能的 内容。通过本节内容，让学生了解化学反应中能量的转化的多样性，通过宏观辨识认识反应 热与焓变的关系，通过微观探析反应热与键能的关系，理解反应热是如何产生的，培养学生 以变化的观念从宏观和微观的角度理解化学反应中能量变化的本质，正确认识和判断放热反 应和吸热反应。 三、学情分析 学生在必修二第六章化学反应与能量变化中学习化学反应与热能的基本知识，了解吸热 反应和放热反应的温度感官变化，以及宏观总能量的变化判断吸热放热反应，了解一些吸热 反应和放热反应的实例。在选择性必修阶段，需要带领学生从微观化学键的角度深入理解反 应热与化学键的关系，并进行相关计算。 学生的薄弱之处在于利用键能进行反应热的计算，以及结合图形分析和计算相关反应热。 四、素养目标 【教学目标】 1.辨识化学反应中的能量转化形式。 2. 了解反应热与反应焓变之间的关系。 3.从宏观角度辨识化学能与热能的相互转化，理解化学反应中的能量变化的本质原 因。 4.从微观角度探析化学反应中能量变化的主要原因，能根据键能定量计算反应热。 【评价目标】 1．通过对真实情境中能量转化形式的辨识诊断学生对能量转化多样性的掌握程度 2.通过解释内能和焓变的关系，诊断学生对焓变可以在特定的条件下定量描述反应热的 掌握程度。 3．通过焓变及图形辨认定性描述反应热，诊断学生对化学反应能量变化的本质原因的 理解程度以及能否通过焓变判断吸热反应和放热反应。 4．通过键能定量计算反应热，诊断并发展学生对化学反应能量变化的主要原因的理解 和计算能力。 五、教学重点、难点 教学重点：宏观和微观角度建构模型，解释反应热产生的原因。 教学难点：区分利用物质总能量及键能计算反应热的方法。 六、教学方法 1. 任务驱动 2. 问题启发式教学 3. 归纳法 七、教学思路 目标落实 任务 环节 问题线 活动线 素养线 上述这些 师：展示化学能与其他形式 辨识化学反 宏观辨识 情境中能 能量转化的生活实例图片 目标1 应中能量转 情境创设 变化观念 量如何转 生：交流表达能量转化形式， 化形式 社会责任 化？ 体会能量转化多样性 师：通过问题引导学生理解 化学反应中热量变化与物质 理解反应热 变化观念 内能与焓的变的关系。 目标2 与焓变的 概念建构 宏观辨识 生：理解反应热与焓变的