教学设计 人教版高中化学 选择性必修3 第三章 第五节 第1课时 有机合成的主要任务.pdfVIP

《有机合成的主要任务》教学设计 一、课标解读 本课时是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程主题2“烃 及其衍生物的性质与应用”中的内容。 1．内容要求 认识有机合成的关键是碳骨架的构建和官能团的转化。 2．学业要求 能综合运用有关知识完成碳骨架的构建和官能团的转化。 二、教材分析 本节内容的功能价值 （素养功能）是通过掌握构建目标分子骨架、官能团引入、转化或 消除的方法，培养学生的宏观辨识、证据推理及变化观念。 三、学情分析 学生已经学习完官能团的性质和转化方法，以及碳链的增长或缩短。在相关知识的应用 方面，学生还不能做到熟练运用，不能自如选择。本课时设置，可以将学生已学知识进行整 合巩固，为后面的有机合成设计做好准备。 四、素养目标 【教学目标】 1．通过碳骨架的构建、官能团的转化，体会有机合成的基本任务，掌握有机化合物分 子骨架的构建，官能团引入、转化或消除的方法。 2．体会有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献，体会对健康、环境造成的影 响。能利用“绿色化学”理念完成碳骨架的构建和官能团的引入及转化。 【评价目标】 1．通过碳骨架的构建，了解学生对碳链增长或缩短相关原理的掌握情况。 2．通过官能团的引入或转化，了解学生对官能团变化的掌握程度。 五、教学重点、难点 碳骨架的构建和官能团的转化。 六、教学方法 讲授法、讨论法、练习法。 七、教学思路 了解有机物 了解碳链增 整合引入官 了解官能团 梳理本节学 教学目标 的广泛应 长的三种方 能团的方 引入的影 习内容。 用。 法。 法。 响。 教学环节 引入新课 构建碳骨架 引入官能团 官能团保护 课堂小结 将烃的衍生 官能团引入 利用思维导 激发学生对 构键碳骨架 物知识以引 时的反应环 方法，巩固 图，关联知 设计意图 有机合成的 入官能团角 境可能相互 所学，加强 识网，易于 兴趣。 认知。 度，进行新 影响，知道 理解记忆。 的梳理。 保护方法。 素养水平 水平1 水平2 水平3 水平3 水平4 八、教学过程 环节 教师活动 学生活动 引入新课 展示物质的合成及应用等图片。 看图片，听讲。 （1）碳链增长 ①炔烃与HCN加成 ①写出乙炔与HCN加成反应的方程式 ②写出乙醛与 HCN 的加成反应，及 ②醛与HCN加成