八年级音乐《回忆》教学设计.docxVIP

第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 八年级音乐《回忆》教学设计 1、通过欣赏音乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。 2、欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。 3、积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。教学重难点： 1、通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。 2、听辨歌曲节拍，感受 12/8 拍对表达歌曲情感的作用。教材分析音乐剧是以具有吸引力的情节为支撑，以演员的戏剧性表演为根基，使音乐、舞蹈得以充分发挥其潜能，并把这些因素融合为有机统一体的艺术。剧情，表演，音乐，舞蹈是构成音乐剧的四大要素。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出频率最高的地方是美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。我们常听到的百老汇音乐剧这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧，又往往是泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。《猫》是音乐剧历史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词。该剧创作于 1981 年， 是在伦敦上演时间最长、美国戏剧史上持续巡回演出时间最长的音乐剧。该剧作曲家是英国安德鲁、洛伊德、韦伯，其中一曲 《记忆》，在全世界广为流传。教学过程一、导入 1、欣赏视频音乐剧《猫》片段。师：从播放的视频片段中你们都听到、看到了什么？这种音乐的表现体裁你们知道叫什么 吗？生：有唱歌、边唱边跳。 2、揭示课题。生：歌剧，跟戏剧一样，有对白说话。师：刚才