《秋天的怀念》教学设计教案教学设计_1.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的》教课方案教课方案教课方案 第一课时教课目标：认识本课生字，理解课文内容，意会母子情深，有感情地朗诵课文。教课要点：意会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗诵课文。难点：联系课文内容，理解含义深刻的句子。教课过程：（一）从课题引入齐读课题。秋季是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁？（母亲）。这是史铁生为了母亲，写下的文章，谁能介绍一下相关作者和作品的资料吗？（学生介绍老师增补）而后，让学生读一读本课的生字（投影打 出，读准即可）。（二）学生自由读课文，从整体感知内容。1．自由读课文，想想课文主要写了什么？你感觉课文中的母亲是一 个如何的人？（学生可简单说）教师板书：“关怀我”2．默读课文，标出母亲关怀我的四件事，而且画出课文的哪些地方使你最 感人，并把简单的意会标注在书旁。3．在自学的基础上小组谈论沟通4．在全班沟通，老师指引学生抓信“母亲”的表情、动作、语言来说，尽量说得详尽，让学生透过这四件小事归纳出母亲的 爱是一种什么样的爱？板书：坚毅、无私、伟大（三）学生有感情地朗诵来意会这类感情。同学们刚才意会得不错，你能把你感觉到的这类爱读一读吗？学生自由读自己感觉深的句子或段落，而后指名读，互评后再读。（四）谈论沟通但是当时“我”未能意会母亲的这一片苦心，这无私而伟大的爱，就在母亲与“我”诀其余时候，“我”才真实地意会到了母亲的深情，才真实懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思？学生念书，联系上 本文整理于网络，仅供阅读参照 下文后说出：母亲希望“我”和妹妹好好活着，“我”和妹妹都知 道母亲对我们的希望，必定不让母亲绝望。（五）进行口语训练假 如清明节到了，作者面对母亲的遗像伟说些什么呢？教师依据学 生说的内容，归纳出词语板书：内疚、热爱、。附：板书设 计：秋季的坚毅的关怀无私的母亲——————我伟大的愧 疚热爱资料供给者：