部编版语文三年级下册第四单元“观察与发现”综合实践大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 三年级下册第四单元“观察与发现”综合实践作业设计 一、作业名称：品味语言 留心观察 二、作业目标： 1、回顾课文用词准确和语言表达严谨。 2、学习作者在观察中思考的方法以及用关键句概括一段话的意 思。 3、动手实践，有条理地叙述实验过程，为本单元习作打基础。 三、作业内容/设计： 1 仿照《花钟》完成仿写： 天上的云 。这段话我是围绕“ ” 来写的，写出了天上的云 的特点。 2..读句子，完成作业。（巩固作业） ·那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的 方向。 ·蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 （1）读上面两句话，我发现“左右、好像、几乎、大概”都表示 的意思。 （2 ）从这些词中，我体会到作者用词的 。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 （3 ）文中类似的词句还有： 2. 仿写： 请你仿照下面的句子，写写你的观察和思考。 例：蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ （1）我家有一只小狗，他最喜欢用头蹭着你的腿，冲着你摇尾巴了。 我想 。 （2 ）路两边的银杏树叶开始慢慢变黄了，我想 。 3. 自读《红鲤鱼斗水》，找出斗水过程（拓展作业）： 次数 结果 感受 第一次 第二次 第三次 第四次 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 4.你做过什么实验？录制实验视频或拍摄照片，填写表格，借助表格 梳理实验过程。（实践作业） 四、验收方式 小组内分享交流；展示实验表格、视频、照片，分享实验过程。 五、作业指导： 课前、课中、课后及习作课相结合。 课堂中学习《花钟》，学习用关键句概括一段话意思的方法。学习 《蜜蜂》，通过课后题中重点句子中重点词语的理解，体会作者用词 的严谨。完成仿写题，体会学习作者在观察中思考的方法。从课文中 学习叙述实验过程要有条理，可以借助表格梳理过程，用上第一次、 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 第二次等词语使条理清晰，并将以上的方法在仿写和自己的实验中进 行训练。 课后鼓励学生完成自己感兴趣的实验，可以拍摄实验过程视频、照片， 用表格记录实验过程，在课堂上和大家分享，分享时老师点拨把实验 过程说清楚的方法。 六、活动过程： 1.课堂中学习《花钟》，学习用关键句概括一段话意思的方法。学习 《蜜蜂》，通过课后题中重点句子中重点词语的理解，完成作业第一 题，体会作者用词的严谨。 2.完成仿写题，体会学习作者在观察中思考的方法。 3. 自读《红鲤鱼斗水》，完成表格，迁移实践，内化方法。 4.一边做实验一边讲解实验步骤同时录制视频，完成实验之后记录实 验步骤，对照视频检查自己的记录表是否完整。 5.在课堂上和大家分享，分享时老师点拨把实验过程说清楚的方法。 七、成果展示： 作业单展示、视频展示、表格展示…… 大单元整体作业设计