安徽 凤阳花鼓音乐公开课教案.docxVIP

凤阳花鼓教学设计 教学目标 1、学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解《凤阳花鼓》的产生背景。 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用杯子为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。 教学重点、难点： 1、感受新旧凤阳花鼓不同情感的表达。切分节奏的掌握。 2、歌曲《凤阳花鼓》中衬词的演唱，及运用打击乐器和节奏为歌曲伴奏。 歌曲分析 《风阳花鼓》旋律优美动听易上口。歌曲演唱通过边歌边舞的形式进行，充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，衬词非常有韵味特色。 教具准备： 多媒体、钢琴 教学过程： 1、导入 听音乐猜歌曲，所听音乐是哪个地方的民歌。 师：凤阳花鼓，是安徽凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝，在旧社会，凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征，歌词大都是较为悲切的内容，下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。 提出问题： 1、初听音乐，此曲带给你怎样的体会和感受？ 2、歌曲中有“得儿飘”“另当”等词语，有什么作用和意义？ 合作探究： 1、初听歌曲后对照曲谱熟悉歌曲。 2、再听，跟钢琴轻声哼唱。 3、处理难点节奏，衬词部分。 4、歌曲情绪处理。 活泼、欢快、喜庆的。 5、有感情的演唱歌曲。 6、认识切分节奏。 师：通过PPT演示，然后演唱歌曲，注意切分节奏的唱法。 切分音改变了重音位置，常用于强调某几个音，给人一种独特而摇摆的感觉，多用于幽默诙谐和快乐的乐曲中。 7、唱一唱，找找歌谱中都出现了哪