大班美术《手形彩绘》教学设计材料.docxVIP

大班美术《手形彩绘》教学设计 大班美术《手形彩绘》教学设计 大班美术《手形彩绘》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持  活动名称：《手形彩绘》 年龄段和领域：大班美术 理论依据 大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。 活动目标 1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。 2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。 3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。 活动重难点 重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。 难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。 活动准备 1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。 2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。 3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。 活动建议 一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣。 1.播放手影视频，了解手部的不同造型 提问：你发现了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？ 2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。 小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。 二、欣赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象 （一）出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品 1.提问：你发现手形变出了哪些动物？ 2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。 小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。 （二）教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。 1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤 2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法 （三）幼儿自主创作，教师观察指导 1.提出绘画要求： （1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。 （2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。 （3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。 2.幼儿自主创作。 三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。 1.个别幼儿展示手形彩绘作品。 提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？ 2.同伴相互介绍并表演手偶剧。 小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧， 我们的小手真能干。 活动延伸 组织进行一场简短的 “手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!