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大班我们的驿站教案 活动开始前班上几位老师围绕孩子们的兴趣点一起商量讨论，将整个活动初步预设为三个阶段。1.初遇：讨论快递的收取经历，了解快递的各种信息、为以后的活动做准备。2.筹备：准备快递驿站的主要材料、区域布置。3.开业：快递驿站开业活动。 为了丰富幼儿对快递知识的了解，我们将孩子们的疑问和兴趣点进行了整合。让孩子们自己走进快递点，通过观察和采访的方式，来一次深入的“快递大调查” 在讨论快递单设计时，孩子们想起快递单要有收寄件人的地址和姓名。 一个新的问题出来了“我们不认识字呀，那可怎么办？”“可以用符号代替呀！”“我们可以给每位老师和每间教室都设计一个图标。” 星腾：“我想用三角形代表小班。” 晨奕：“我想用五角星代表我们大班。” 菲菲：“老师的办公室就用绿色的方块代替吧！嘿嘿，因为办公室门口就是我们绿色的操场呀！” 鑫鑫：“彩虹老师就用彩虹的标志代替吧！一定可以一眼就认出来。” 坤坤：“医生阿姨可以用创可贴图案嘛？” 我们的驿站这一班本课程故事来源于孩子的生活，孩子们对快递这一事物充满浓厚的兴趣。通过快递调查表、谈话活动、班级成立快递公司等一系列活动，让孩子更深刻地了解了快递员的工作内容。在体验快递员的角色游戏中，幼儿亲身体会到快递员的工作给大家的生活提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。