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大学生越剧研学课程教案 一、教学目的： 通过欣赏越剧，学唱越剧，感受其抒情、优美的艺术风格，进一步培养学生对戏 曲的兴趣和爱好。 二、教具准备： 课件1个、一把扇子、头巾一块、竹篓一只三 教学过程： （一）组织教学 1、看 录 像 片：《我家有个小九妹》幻灯１问：看了这段录像，你有什么话要 对大家说？或有哪些问题？ （二）新课教学 1、介绍越剧它发源于浙江嵊州，是我国流传较广的一种地方戏曲，它有150多 年的历史了。在这150多年的历史发展过程中，它逐渐形成了表演细腻、真切， 秀丽文雅，唱腔抒情、优美的艺术风格，深受人们的喜爱。并逐渐地流传开，近 的有绍兴、诸暨，远的流传到了杭州、上海。 2、说一说，唱一唱。 A、你知道有哪些越剧剧本？如《红楼梦》《五女拜寿》《王老虎抢亲》《梁山伯与 祝英台》等。 B、唱一唱 C、介绍几种角色：小生年青、忠良淳厚之士，手执扇子。钱惠丽我们诸暨有一 个著名的越剧小生，被誉为“越剧之星”。因她在越剧《红楼梦》中扮相漂亮、嗓 音亮丽，一下子……花旦年青、漂亮的少女，老生中老年人 挂 须——张桂凤引： 说起梁山伯与祝英台，大家都知道他们在杭州同窗共读整三年，结下了非常深的 友谊，这天他们来到了一个地方——西湖风景 3、欣赏《西湖好》 ⑴看图片、听音乐乐曲中唱到了西湖的哪些景观？说一说 ⑵讲解越剧的韵味越剧是一种地方戏曲，它只适合某个地区的人们演唱，原因是 她的歌词都用了嵊州的地方方言来唱的。出示歌词再听一遍请同学注意咬字上有 什么特别？ ⑶哼唱歌曲 ⑷说一说，唱一唱。有了这种地方方言，再加上越剧那种抒情优美的唱腔，就形 成了越剧特有的韵味。如果能来表演一下，那不是更好。 ⑸师示范表演生唱 ⑹讲解男、女步要领学走步子听音乐走步 ⑺随音乐舞蹈引：越剧的发源地是浙江，正是它的这种优美、抒情的江南韵味， 吸引了很多作曲家，尤其是浙江的作曲家，尝试着运用越剧的基本曲调来 作曲。 周大风就是其中一位很成功的代表，他几次到杭州著名的采茶胜地——梅家乌体 验生活，写下了一首脍炙人口的乐曲。这首乐曲从５０年代开始，一直唱到今天， 以至于人们都把它当作浙江民歌来唱了。这首曲子叫什么题目呢？请同学们听完 音乐后给乐曲加一个。 4、欣赏《采茶舞曲》 ⑴听乐曲 第一部分，看老师表演。问：老师好像把你带到了什么地方？乐曲表 达了怎样的情绪？你能给它取个什么题目？ ⑵不管你取什么题目，关键是这首曲子的成功之处就在于作曲家用越剧的基本曲 调，描绘了劳动人民喜摘春茶的劳动场景，很贴近人们的生活，所以深受人们的 喜爱。你能 亨唱它的旋律吗？唱一唱主题１、２。 ⑶完整地听这首乐曲。全体戴上头巾、跨上竹篓、随音乐舞蹈。幻灯９ （三）小结 学们，你在今天这节课里，有哪些收获？老师希望同学们今后能多多了解越剧， 让我们共同祝愿祖国的越剧艺术不断宏 扬、光大，放射出更加绚丽的光彩。