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中班数学数字口袋找朋友教案反思 活动目标： 1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。 2．能够认真地观测和找寻实物卡。 3．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4．使幼儿自学直观的数学题目。 活动准备： 1．教具：1~7的数字小口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸抠个空心口袋张贴在磁板上，并在袋口写下上1~7的数字），小展现板（磁性），磁铁（与实物卡的数量成正比）。 2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。 3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 活动过程： （一）回答引入。 1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。 2．教师出具数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里走出，躲起来不敢见到它。数字口袋没朋友玩玩，真的很孤独，灵机一动小朋友协助它找出自己的卡片朋友。 3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？ （二）幼儿找寻实物卡片。 1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？ 2．教师：哪个小朋友打听得最多，就是几张？哪个小朋友打听得最少？就是几张？ （三）按数字匹配实物卡片。 1．鼓励幼儿根据数字逐一相匹配适当数量的实物卡片。 （1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。 （2）教师：谁找出了数量就是2的卡片？也恳请你把卡片张贴在数字2的下面……2．教师鼓励幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量与否一致。 （四）比较卡片数量的多与少。 1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？ 2．教师：你是怎么知道的？ 活动延展： 区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。 活动思考： 今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。 《纲要》中说道：科学教育应当密切联系幼儿的实际生活展开，利用身边的事物与现象做为科学积极探索的对象。活动一已经开始就可以先出具一个数字1——10的数字，然后恳请10个小朋友去排队，一已经开始可能将由于习惯的孩子们可能会发生排列成一排的现象，这就是可以使幼儿转换队形，换成使孩子们不按顺序，都存有好朋友钢钢的我们就叫做这个数字。然后再鼓励幼儿以图片的数量对对，即为，存有一个没好朋友钢钢的就是不是与这个数字适当。如此一来就很直观的使幼儿重新认识了数字，本环节中,主要就是回忆起数字。 什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。 数学教育主要就是启蒙教育，轻在唤起幼儿的心智兴趣，探究性欲，协助幼儿自学运用观测、比较、分析等方法展开积极探索，运用各种感官、亲子动手操作方式解决问题。在今天的活动中，孩子们也碰到了困难，做为老师的我们不是帮忙孩子去把玩，而是必须教会孩子们自我点数检查、互相检查与否恰当，并对孩子们展开振奋与确实，这样他们才更可以对数学活动产生浓郁的兴趣！