大班音乐青蛙唱歌教案反思.docxVIP

大班音乐青蛙唱歌教案反思 大班音乐青蛙唱歌教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看青蛙唱歌教案吧。 活动设计背景 1.我班演出角导入了一些乐器，幼儿步入区域时常操弄这些乐器配乐演唱。 2.结合主题课程的安排进行音乐教学，使幼儿学会用合适的声音整齐地唱歌。 活动目标 1．运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。 2．初步体验同声演唱的快感。 3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4．对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。 5．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 教学重点、难点 运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。 活动准备工作 1．录音磁带《我是一只小青蛙》。 2．小荷叶道具数张。 3．小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。 活动过程 一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。 1、带出荷叶和青蛙。 师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷叶﹚，风停了﹙一起停下﹚； 师：这么美的荷叶，谁讨厌冲至上面嬉戏呀？﹙师恶搞青蛙动作，鼓励幼儿讲出“青蛙”﹚ 2、想象青蛙的叫声 师小结：青蛙叫做的声音多寡和节奏不一样，抒发的意思就是不一样的。 3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍﹚。 ﹙1﹚存有一只旧青蛙和小青蛙正在荷叶上呢？听到﹗哪段就是旧青蛙演唱的﹖哪段就是大青蛙演唱的。﹙播放歌曲﹚ ﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙据回答把幼儿分组﹚ ﹙3﹚师小结：大青蛙的声音悦耳—比较细长；旧青蛙的声音高亢—比较细。 4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。 ﹙1﹚师范演唱 师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶（示意各一名幼儿上荷叶）小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱 ”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。 （2）幼儿学唱。（师起身大青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙龙超云）。 5、尝试同声合唱 师：虽然大青蛙和老青蛙的声音相同，一个细长，一个细，但它们很讨厌在一起唱歌，它们真的那样很欢乐，你们想要试试吗？（恳请幼儿用两种相同的声音唱歌，演唱一遍后再再加角色演唱）。 二、动物音乐会（创编情境，进行表演） 1、师：想一想除了哪些动物可以唱歌？（恳请幼儿个别恶搞；师随机出具动物大图片（小鸡、小鸭等）张贴在黑板上的歌谱下面）。 2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。（先个别唱-----再合唱） 三、完结 师：今天，我们都是大一班“小青蛙合唱团”的小演员了，现在我们要去准备一下，要参加合唱比赛去啰。 教学思考 1．活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。 2．幼儿在师幼、同伴之间的的互动中体会音乐的快感，从而对音乐感兴趣、能够充份体验、进行多样想象和极力整体表现。体会平时也必须用最合适的声音整体表现歌曲，无法大喊演唱、乱演唱。 3．存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿唱歌时容易跑调。 4．改良措施： （1）加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合唱。 （2）在活动中，教师对齐幼儿的兴趣在区角活动展开延展，提供更多更多的动物图片，引起幼儿想象更多样的声音和节奏整体表现相同动物的鸣叫，以便多样演唱内容。