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小班语言小鸭教案反思 小班语言小鸭教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿爱护喜爱小动物的情感，能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸭教案吧。 活动设计背景 孩子天生就对小动物感兴趣，一讲起小动物，，就连最不快乐骂人的孩子也必须抢夺着说几句！为了给我班幼儿缔造一个收紧民主自由的语言自学环境，制订了《我快乐小动物》这个语言活动主题，从而培育幼儿钟爱爱惜小动物的情感，提升幼儿语言表达力和语言非政府力。本次活动就是主题中的一个——《小鸭》。通过观察、听到、说道锻炼身体幼儿的语言能力。 活动目标 1. 培育幼儿爱惜钟爱小动物的情感。 2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。 3. 通过观察，能够讲出xx讨厌喝xx。 4. 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5. 萌生对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 重点：能够用自己的话讲出小鸭的外部特征和生活习性 难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。 活动准备工作 1.情境创设：小河、草地 2.小鸭鸣叫的音乐磁带。 3.小鸭手偶。 4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们香甜可口的食物。 活动过程 一.已经开始部分 1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞！培养幼儿的观察能力。 2. 教师以自我介绍的口吻了解小鸭的外部特征，及生活习性，培育幼儿的聆听能力。 二.进行部分 3. 教师开场白，带出儿歌《小鸭》。 4. 学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。 5. 引导鼓励幼儿讲出小鸭的外部特征及生活习性。 6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。 三.完结部分 鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。教师指导。 四.活动延展 1.教师引言：听！谁在哭？小朋友玩得正高兴呐！谁在哭？（教师环顾四周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们......（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！宝贝们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿……）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的！ 2.幼儿送来食物，并讲出xx香甜可口xx。教师指导。 教学反思