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中班科学空气力量大教案反思 中班科学空气力量大教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动流程，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，探索生活中空气压力的各种现象的兴趣，按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看空气力量大教案吧。 活动意图： 空气就是人类存活的关键条件。返回食物人类的存活音速就是7—15天，返回水人类的存活音速就是5—7天，返回空气人类的存活音速就是3—6分钟，由此可见人类三小生存条件下，空气对于我们人类的重要性。人生活在空气的海洋里，人的一生无时无刻无此体温空气。 活动目标： 1、积极探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。 2、按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 在实验操作中，感受空气的压力。 活动难点： 能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。 活动准备工作： 玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。 活动流程： 直接导入——实验操作——活动延伸。 活动过程： 一、直接导入 空气在哪里？ 空气有力量吗？从小实验中找答案。 二、实验操作方式 (一)第一次操作：空气能形成压力 1、材料了解 猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？ 2、检验 （1）教师演示 重点步骤传授：水烧透玻璃杯、用鼓皮甩纸片、慢慢滑动。 （２）幼儿操作 两人一组顺利完成实验。 寻找实验失败的原因。 ３、实验结果 （１）幼儿交流 杯子好像过来水没流出，就是谁在帮？ （２）为个别实验失败幼儿纠错 为什么水不加完，杯子好像过来水会落下来。 小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。 （３）小结：看不到摸不着的空气，能够构成一股力量，我们叫做它空气压力，协助纸片托起玻璃杯里的水。只有搞了实验就可以找出恰当的结果。 （二）第二次操作：空气压力大 １、设疑 装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？ ２、幼儿操作方式 数一数，放几颗弹珠。 告诫幼儿特别注意实验要点。 3、实验结果 幼儿交流 放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？ 你摆了几颗？ 小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。 活动延展： 生活中的空气压力 实物操作方式：黏搓、汽水 生活中有很多空气压力的存在，找一找。 活动思考： 通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。