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中班语言活动游戏歌教案反思
中班语言活动游戏歌教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程，教学反思等内容，通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣，通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看游戏歌教案吧。
教学目标：
1.通过背诵游戏类童谣，体会游戏增添的无穷乐趣。
2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。
3.鼓励学生自学创作游戏童谣，并学会修正和健全自己的作品。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。
教学重难点：
1.游戏类童谣特点的剖析。
2.能结合生活经验创作游戏类童谣。
教学准备工作：
课件
课时精心安排：
第1课时：诵读和赏析童谣
第2课时：创作和修正童谣
教学过程：
第一课时
（一）视频导入
1.观赏视频《丢手绢》。
2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。
（二）背诵童谣
1.出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。
2....，搞一搞。
引领学生边读边做一做相应的游戏。
（三）赏析童谣
1.读了这些童谣，你有什么感受？
2.重读童谣，想一想这些童谣紧紧围绕游戏都写下了些什么？
小组讨论
班内交流
梳理共性：适宜边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。
第二课时
（一）复习回顾
游戏类童谣的特点。
（二）调动生活经验，搜集创作素材。
1.你都玩玩过哪些游戏？
2.你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？
（三）尝试创作
1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。
2.说一说。如何了解这个游戏？鼓励学生打声说一说，并及时展开
修改和完善。
3.挑选自己讨厌的一个游戏，打声写下一写下。
（四）指导修改
1.归类剖析学生的作品。
2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。
3.出具优秀作品的评价量规。
4.小组内互相修改。
5.互动最终作品。
教学反思：
在幼儿园的自学，我们并不是必须使孩子教给多少，而是必须积极主动的培育孩子的自学兴趣，试探他们能够在各项活动中赢得满足用户和享用至快感，进而并使这种满足用户和快感沦为孩子终身发展的须要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是必须随时随地的观测幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的须要随时调整我们的教育内容及方案。
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