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小班语言优质课水果歌教案反思 活动目标： 1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、体验问答式儿歌的快感。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。 活动准备： 1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（负面没有涂色，反面涂抹存有颜色） 2、小图标若干 3、四块颜色的板（白、徐、紫、蓝） 推荐课件：小班语言《水果歌》ppt课件 浏览地址：http://.banzhuren/ppt/.html 活动过程： 一、引入： 1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧” 2、老师出具张贴存有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂抹颜色的一面）。并鼓励幼儿讲出就是什么水果。 二、学习儿歌 1、“这些水果宝宝呀有点不高兴，因为他们没可爱的衣服，不过没关系，陈老师这存有4种可爱颜色的衣服，我们一起来看看就是什么颜色的。” 2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3、使幼儿在四种水果中打听一打听，那个水果的红红的（苹果），用动听的话来说一说道（苹果苹果红红的）。 4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5、就是你水果黄黄的？幼儿打听一打听，说一说，并且恳请个别幼儿把图片张贴在儿歌中。 6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7、说儿歌的名字，完备读一遍 8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作） 9、幼儿问老师请问。 三、创编儿歌。 1、除了儿歌中讲到的这些水果，除了一些水果也想要穿着上可爱的衣服，他们就是谁呢》出具其他水果图片，协助幼儿重新认识这些水果。 2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。 展现四块板。老师每块板问一句，幼儿一起提问。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附于：水果歌 什么水果红红的？什么水果绿绿的？ 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 草莓（红红的）梨子（黄黄的） 山竹、黑莓（紫紫的） 杨桃(绿色的) 活动思考： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极主动，我反问：“什么水果红红的?”拎苹果的幼儿都能够东站出来，但是他们并没按照我建议的那样东站出来说道：“苹果苹果红红的。”其原因还是因为在编创儿歌的过程中，幼儿还未掌控这一句。可知，在教学活动中恰当的鼓励幼儿就是非常关键的。