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中班数学活动比较厚薄教案反思
中班数学活动比较厚薄教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，会区分物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果，能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比较厚薄教案吧。
活动目标：
1、可以区分物体的粗细，并可以恰当运用“粗细”定义比较的结果。
2、能从3——5个厚薄不同的物体中，找出等量的物体。
3、能够对3——5个物体展开正逆排序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
材料准备工作：黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。
活动过程：
1、引题。教师出具粗细相同的两本书，恳请幼儿比一比、说一说，哪本薄？哪本厚？
2、通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。
（1）鼓励幼儿从座位底下掏出书和旁边的幼儿展开比较，并会用“粗细”定义比较的结果。
（2）找一找：请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。
2、小组操作方式活动。
（1）排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。
（2）涂色：按图示给图中的物体根据粗细的相同涂抹上相同的颜色。
3、运用多媒体展示幼儿操作作品。
活动延展：
区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序；并能根据图示进行涂色。
生活活动：在日常生活中稳步鼓励幼儿找寻幼儿园、家里和周围环境中粗细相同的物体。
活动反思：
《比较粗细》就是中班的数学活动，本活动主要就是鼓励幼儿自学区别物体的粗细，并会用恰当的词语表达出来，晓得比较物体的粗细就是具备相对性的。使幼儿通过展开物体和物体之间的比较辨认出问题，介绍一些逻辑科学知识，根据中班幼儿年龄发展特点，他们对一些直观的逻辑科学知识尚无了初步的介绍，比如多寡、大小等，所以我真的选这个活动使幼儿晓得物体粗细的比较就是具备相对性的就是很存有必要。
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