小班体育游戏小泡泡真调皮教案反思.docxVIP

小班体育游戏小泡泡真调皮教案反思 小班体育游戏小泡泡真调皮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈，学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小泡泡真调皮教案吧。 活动目标 1、利用标记、周围同伴的边线为参照物，快速东站圆圈。 2、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 3、在游戏中体验吹泡泡、冲泡泡、拍摄泡泡的快感。 4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。 活动准备 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块存有圆圈的场地。 活动过程 1、玩游戏：吹泡泡、冲泡泡。 教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 交代游戏建议，告诫小朋友冲泡泡的时候必须当心，无法撞到在一起。说幼儿老师可以在这里吹泡泡，也可以在那里吹泡泡，小朋友必须至相同的地方冲泡泡。 教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 2、游戏吹泡泡教师：今天，我们班级也存有很多调皮的泡泡，它们还可以连在一起变为小泡泡呢!这些小泡泡，一会儿变小小，一会儿变大很有趣，你们想要不敢试试? 交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：泡泡回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 鼓励幼儿玩游戏，边用语言提示信息幼儿：吹泡泡，吹泡泡，染红一个小泡泡……提示信息，变为小泡泡的时候，泡泡无法溃，无法漏气，要是漏气了，这个小的泡泡就没了，吹起大泡泡的时候无法挤到在一起……游戏展开1-2次。 表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 3、收紧活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 活动思考 小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡时非常开心投入。通过这样游戏活动再让孩子们来玩调皮的泡泡的游戏，让他们要按老师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。