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中班数学高朋友和矮朋友教案反思 活动背景： 中班小朋友对高矮已有了自己的认识，他们在生活中也许会比较高矮，但不清楚在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。 活动目标： 1.体验比高矮的快乐 2.认知物体的远近，以获取低与狼关系的概念。 3.尝试按高矮给五个物体排序。 4.介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。 5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动准备工作： 1.课件《高朋友和矮朋友》。 2.桌子、椅子若干。 3.教师：四种颜色的同样高的积木若干，小太阳图片4.每个幼儿五块高矮不同的彩色小方块积木若干。 活动过程： 一．帮帮忙：拿小太阳请一名幼儿帮忙拿小太阳，拿不着，为什么？（矮了）怎么办？（请高一点的小朋友拿就行了）小朋友们真聪明，知道请高一点的小朋友拿，老师邀请你们比赛搭高楼。 二. 造楼赵静仪1.恳请幼儿用小方块积木搭楼，分后两组展开，一组都在桌子上乘，另一组一个在桌子上乘，一个在椅子乘，赵静仪。 教师：今天老师请小朋友自由选择在桌子或者椅子上搭楼玩造楼房的游戏，游戏规则是这样的，我说开始，小朋友就开始搭积木造楼，我说停止，所有小朋友都要停下来，然后，我们比一比，谁搭的高。 2.教师鼓励幼儿用数积木或者把两排积木并放到一起的方法展开比较。 教师：谁的楼房造得最高呢？你们是怎么做比较的呢？（注意引导幼儿学说如我搭得比你高，你搭得比我矮我搭得最高，你搭得最矮）3.讨论：如果在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高，我们是不是就能判断在桌子上搭积木的小朋友胜利呢？（不能，因为它们不在同一平面上）。 4．小结：比远近必须在同一平面上比。大朋友们真能干，把积木整理Avold，我们一起来玩玩Cat团的游戏吧！ 二. 和同伴比高1.两人谁高。 教师：恳请鼓掌，至老师这里去。Cat团、Cat团，两个小朋友抱成团，你们俩谁比谁低，谁比谁狼？（学说我比你低，你比我狼）2.三人赵静仪。 教师：抱抱团、抱抱团，三个小朋友抱成团，三个人中谁最高？谁最矮？ 3. 模拟游戏：低朋友和狼朋友1.恳请幼儿完备观赏故事，引发幼儿兴趣。教师播出课件【故事观赏】。 2.教师带领幼儿给故事配上身体动作（见附录），在游戏中感受高和矮的区别。 三．幼儿给积木按远近排在排队第三章故事：低朋友和狼朋友从前存有一个人紫带不好低、不好低，（掂起脚尖，身体和双手尽量向上晃）他存有一个朋友紫带不好狼、不好狼。（站著，身体很紧缩成一团）狼朋友叫做低朋友：喂食！上面的高朋友，你好吗？（两手伸直于嘴前，走跌往上叫做，声调提升）低朋友也叫做狼朋友：喂食！下面的狼朋友，你好吗？（搓劲射两手伸直于嘴前，低头向上叫做，声调高亢）狼朋友说道：我爱你，我的高朋友！（站著往上看看，挥挥手，声调提升）低朋友也说道：我爱你，我的狼朋友！（掂起脚尖往下挥挥手，声调高亢） 教学反思： 数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。