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大班健康活动运动雕塑教案反思 大班健康活动运动雕塑教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，迁移已有经验，大胆想象，能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态，自由合作，体验创编的快乐，感受做中国人的自豪，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看运动雕塑教案吧。 设计思路： 传统的幼儿形体教学就是一种被动的恶搞活动，多次重复的练使人深感至乏味、无趣，幼儿处在全然束缚状态。开朗开朗、想象力多样，存有猛烈的整体表现性欲就是幼儿的特点，怎样才能并使形体活动沦为幼儿存有意义的自学过程？布鲁纳的“辨认出认知结构理论”和奥苏伯尔的“心智同化论”说我们，如果充分利用幼儿旧有经验，使幼儿自己回去思索、积极探索未明，且教师运用平衡和准确的非政府，则并使幼儿不必使用机械的自学方式，有助于调动幼儿的内部动机，研发幼儿的创造力及创造力。本活动将根据这一理念，引导幼儿在生活累积的基础上，大胆积极探索，积极主动演出，教师对幼儿民主自由分解成的动作展开规范、健全，明确提出形体建议，同时引导幼儿相互鼓舞、共同提高，从中体会至形体活动的快感。所以，主张对外开放、主张积极探索、主张互相学习就是本次活动的宗旨。 8月的雅典奥运会牵动着全世界人的心，奥运精神鞭策着每一个人。孩子们用“童眼”去观测、高度关注着周围的世界，奥运也深入细致了他们的心田。 活动目标： 1、搬迁尚无经验，大胆想象，能够随音乐用身体动作整体表现多种运动雕塑的姿态。 2、自由合作，体验创编的快乐，感受做中国人的自豪。 3、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动准备： 1、幼儿对奥运和雕塑存有初步的介绍。 2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的部分运动比赛项目器具，如：网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。 3、音乐磁带：热身《美丽的乡村》;运动雕塑 《花之舞》Lizier《幼儿园音乐教育活动 韵律活动（一）》 活动过程： 一、热身运动 师：“小朋友，让我们听着音乐先来运动运动。” 头部：走跌、低头、左好像、右好像、左转、右转； 肩部：学小丑，耸耸肩，耸左肩、耸右肩、耸双肩； 胸：玩玩捉迷藏游戏，含胸--双手关锁门、滇西北--双手打开门； 腰：学做小树苗，双脚并拢扭扭腰，慢慢长高； 腿：坐立脚喷腿、脚尖 。 （这是复习、热身的环节，教师用积极的语言和形体动作引导孩子，意在让孩子的身体和心理都充分地放开，以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。 二、形体活动：运动雕塑 1、由奥运会导入，激发幼儿兴趣。 师：“暑假里，第28届雅典奥运会你们是不是看看？中国得了几块金牌？真为我们就是中国人而深感自豪！你介绍奥运会存有哪些比赛项目呢？” 2、引导幼儿根据已有经验，大胆想象，用身体动作来表现运动雕塑的造型。 师：“年奥运会就要在北京举办啦！许多人都在为此而忙。今天我们也去当设计师，用身体动作去演出比赛项目，作出各种运动造型，就像是可爱的运动雕塑，也为奥运搞贡献。” 1）幼儿根据已有经验设计运动造型。 （活动中，孩子在旧有生活经验的基础上作出了一些直观的造型 ） 2）从形体要求、表现姿态和表演神情等角度，引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作，并一起完善、学习。 例如：a艺术体操造型—怎样使动作更美？（教师从形体动作的舒展、迷人等角度展开鼓励） b举重—抓举、挺举的不同动作；引导幼儿观察示范表演幼儿的神情，体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪：我是中国人、我胜利了！ c球类运动—发球、扣球、直奔个长球、再去个短球，引导幼儿能够编创续战一种运动相同的动作造型。 …… 教师根据幼儿整体表现随机展开调整、鼓励，引导幼儿看看、想一想、学一学、编成一编。特别高度关注、告诫幼儿在搞动作时的身体承受能力，辛苦了就可以收紧歇息。 （教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导，引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论，帮助同伴完善动作，共同提高。此过程为孩子的自由表演以及合作奠定基础。） 3）幼儿民主自由设计、编创自己讨厌的运动造型，教师深入细致观测，著重面向个别、小组的指导。（提供更多背景音乐） （本环节为孩子提供自由的空间来消化掌握来自他人的想法，迁移自己已有经验，进行自我的调节、创造，从而初步获得成功的快乐。） 3、分组展现，引导幼儿按音乐节奏作出相同的造型动