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中班音乐音乐猜谜歌教案反思 【设计意图】 平时，我们经常开展猜谜活动，幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体，是我一直思考的问题。在思考中，我很自然地想到动物猜谜的音乐活动，于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识，又能从中体验到语言艺术的精妙。 【活动目标】 1、感受说唱歌曲的新颖有趣，学习有节奏地念象声词。 2、尝试用|××|×××|的节奏仿编谜语，体验民主自由编创的快感。 3、培养幼儿的语言组织能力，合作能力，发挥创造性。 4、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 【活动准备工作】 1、儿熟悉谜语的游戏 2、动物的图片若干、节奏五音、磁带、录音机、电子琴 3、环境创设“森林动物王国” 【活动过程】 (一)玩猜谜游戏 教师与幼儿充斥音乐来到“森林”边猜猜动物谜语，并找到谜底(小动物娃娃)从而体验至问答游戏的快感。 (二)练习节奏谜语 1、幼儿边拍摄节奏边说道谜语，稳固已研习谜语 2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。 基准： ×　×| ××　×| ×　×| ××　×| 脑 袋 圆圆 的，耳 朵 大大 的 ×　×| ××　×| ×　×| ××　×| 鼻 子 长长 的，身 体 胖胖 的 (三)分小组仿编动物猜谜歌 1、教师鼓励幼儿按节奏，搞出谜词。建议编成出来动物特征，无法编成动物名称。 2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习，边拍节奏边唱谜语。 (四 合唱游戏 1、集体对唱：教师唱出自编的谜语，幼儿唱出谜底 2、小组合唱：一组幼儿演唱出来自导的谜语，其他组幼儿演唱出来谜底 (五)活动延伸：设置一个区域，让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。 【活动思考】 活动题材新颖，节奏感强，将谜语和歌曲巧妙地融合。你问我答的游戏形式，幼儿十分感兴趣，积极地参与活动。活动中幼儿自编谜语，有效地发挥了幼儿的创造性。若将民间游戏纳入活动(如：以猜拳的游戏形式边问边答)，更能增加活动的趣味性，持续参加活动的热情。 【活动评析】 活动选自福建省新编教材，此活动将民间游戏——猜谜和音乐说唱形式融为一体，既传承了旧的活动形式，又保持了趣味性，有效地发挥幼儿的创造性。教师与幼儿共同创设“森林动物王国”的活动环境，当幼儿随着美妙的音乐融入其中时，激发了孩子参与活动的热情。在活动中，幼儿积极主动地参与，以说、唱、问、答的方式与教师、小伙伴一同游戏，依据已掌握的节奏，模仿或自由地表演小动物。这对教师也提出了要求，本活动是第二课时，如果教师对幼儿提出的即兴创编谜语进行扩展，也可将主题扩展至其他类别，如：人物、植物、水果等，对拓宽幼儿的创造性思维会更理想。