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卫生教案反思 【设计意图】 夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。 【活动目标】 1、介绍环境卫生的重要性。 2、增进观察比较的能力。 3、享用饰演游戏的快感。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。 【活动过程】 一、律动导入，引起幼儿的兴趣。 [师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。 二、出具道具魔术棒，通过探讨带出快餐店。 [师]变变变，睁开眼睛认真看看，这就是我的魔术棒，这就是我的百宝箱。举起耳朵仔细听，有时候我们不在家喝茶，爸爸妈妈可以拎你至哪里回去喝茶呢？有的时候，家里去客人了要至那里喝茶那？（快餐店，鼓励幼儿讲出快餐店） [师]原来他们都就是在快餐店喝茶的。 三、出示课件，幼儿观察讨论1、整体观察讨论 [师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行讨论）。 2、比较观测探讨 鼓励小朋友仔细观察，说一说两家快餐店存有什么相同。 ①两个快餐店的老板存有什么相同？（动作、表情、佩戴等） ②两个快餐店的卫生存有什么相同？（帘子） ③你就是客人可以回去哪一家快餐店卖东西？ 3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼） [师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。 4、小结 夏天天气热,很多的食物摆长了难装好，喝了装好的食物难生病，心慌。垃圾如果乱丢没处置不好，也可以存有臭味，还能够产生细菌，惹来苍蝇。 四、布置快餐店 出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。 [师]：魔术棒，变变变，变小出来柜台，[师]：柜台就是用以搞什么的？（置放事物的）[师]：变变变，这就是什么？（垃圾篓）[师]：垃圾篓可以用以搞什么？（摆垃圾）[师]：魔术厉害还拎了许多美味的东西，这就是包子，恳请你把它放到柜台上。（依次出具各种蔬菜）五、角色游戏：出售食物1、教师饰演老板，恳请小朋友购物，引发幼儿的兴趣。 [师]：现在，老师饰演老板，你们谁说实话卖食物？（打听2个幼儿示范点）并指导幼儿采用恰当的礼貌语言（谢谢、恳请、我爱你等等）。 2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。 [师]：刚才老师饰演老板，你们想要不敢饰演老板呢？菜太多了，我们一般来讲两位老板吧，谁去当老板？（打听不好老板，给老板穿着上工作服，穿上帽子。）其他的小朋友饰演顾客，交卷队。这就是老师为你们准备工作的购物袋，购物袋就是纸搞的，大家也必须爱惜环境，在每个袋子里，老师都准备工作了钱币。 【活动延伸】 让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾 活动思考 我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。 首先,魔术厉害的众多变化,不仅唤起了孩子的兴趣,而且快速加深了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出具,进一步熄灭了幼儿积极主动观测积极探索的强烈欲望,加深了观测比较的能力,使幼儿介绍环境卫生的重要性。紧接着,可爱柜台的发生,更是迎合了幼儿的目光,使幼儿回去主动积极探索,特别就是幼儿民主自由出售食物这一环节,更给他们提供更多了一个民主自由缔造、互动与人相处的机会,貌似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中告诫幼儿必须特别注意环保。 自始至终我利用魔术棒的“神奇变化”参与活动 ,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便