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医学心理学考试题目 2016《医学心理学》结业试题 结合你对《医学心理学》各章节的学习，谈谈体会和心理学知识在生活中的应用。（要求800－1000字）（30） 答：在《医学心理学》的课堂上，我们学习了心理学的基本理论和常见心理障碍的识别与治疗，婚恋与亲子教育，心理应激与压力管理，发展心理学的知识及应用。我觉得很有意义的部分是周老师在每次课堂上为我们演示心理咨询，这使我有种身临其境地了解整个心理咨询的过程和中途遇到的问题。具体来说，我所体会到的心理学知识在生活中的应用主要有以下三点： （一）在人际交往中如何运用心理学知识： 许多在人际关系中处理得很好的人说：“做人能否能得心应手，说话只是技巧，攻心才是根本。”人心，就是指每个人内心的需求与自身的弱点，这些需求与弱点，就是攻心的目标。 在社会的人际交往中，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。通常，人在初次交往中给对方留下的印象会特别深刻，人们也会自然而然地运用第一印象去评价某个人，心理学家认为，第一印象是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，也就是所说的“首因效应”。如果你给对方的“第一印象”是良好的，那就可能在人际交往中更好地发挥你的特长与实力，在工作和生活上可能会有一个好的开始。 （二）在遇到压力和困难是如何运用心理学知识： 注意的工作。抑郁质的人多愁善感，感情细腻，沉稳冷静。在群体中不善与人交往，在处理事情上优柔寡断。 我们生活在一个纷繁复杂的社会中，形形色色、性格各异的人生活在这个世界上，人是群居动物，这就需要我们与他人交往，即使有时我们心里很多不开心，但这是我们生存的必然。通过心理学的知识，我觉得我能够初步把一些知识运用到我们的生活和工作中去，但还需通过学习观察，完善自己的知识结构，真正做到学以致用，把所学的知识运用到实际的工作中去，使自己在如今竞争残酷的社会中占据一席之地。 回顾《应激与压力管理》章节的学习，完成以下题目： 结合某件你自己亲历的应激生活事件对自己的应激因素进行分析。（16） 该事件最后造成你怎样的应激反应（生理和心理）（6）？ 你的应对方式是怎样的？问题得到解决了吗？（8） 答：（1）事件——近期的学习压力较大，事情太多而且难度有点大，让我的生理周期失调，出现拖延症，办事效率变低，睡眠不太好。 应激源：工作压力太大，超过心身负载能力。 认知：一开始我会将这个事情看的很排斥很不愿接受，甚至有点拖延症。但最后，一般来说，我倾向于做出积极有利的初级评价，将事情合理化。事情多总比闲着没事儿干好，而且可以学到很多东西，以后说不定能够用得上，因此不管事情有多难，我应该尽力去学习和专研。 应对：刚开始接到老师给的任务，似乎有点为难情绪，有点拖延症，但是我会稍稍休息一下，第二天就开始集中精力去完成，因为我一旦投入到学习中就可以安心坐下来搞科研。 支持：遇到不懂的问题，我会向老师请教或者找同学讨论，希望尽早将事情的结果讨论出来，必要的时候还会找男朋友一起帮忙完成。因为一个人的能力和精力实在不够，渴望得到社会支持。 人格特质：感谢自己的性格比较乐天派，即使事情很多，我就和室友吐槽吐槽就好了，还是会积极主动地抓紧时间把事情完成。 通过对《发展心理学》的学习，谈谈成年早期、成年中期会面临的社会时钟有哪些？这些社会时钟作为该时期主要的应激源，常造成哪些应激反应？（10） 答： （1）成年早期：主要社会时钟有上大学、新生调试反应、谈恋爱、离开父母、就业等。主要的应激反应是：一是积极的心理反应，积极的心理反应一般会使这个时期的同学主动寻求同学朋友或者家人的帮助，家长的倾听鼓励、老师的开导都能帮助他们顺利渡过难关；另一种是消极的心理反应。消极的心理反应使得许多大学生感到紧张、焦虑，过分的情绪唤起（激动）或低落（抑郁）；认知能力降低；自我要概念不清等。这种反应妨碍个体正确的评价现实情境、选择应对策略和应常应对能力的发挥。 （2）成年中期：主要社会时钟有婚姻、父母去世、升值跳槽、孩子的出生、买房子。这些里程碑式事件的发生作为主要应激源，造成的应激反应主要有：一方面积极的心理应激反应帮助成年中期的人们积极面对生活，迎难而上，经历了生活事件的起伏，有助于青年人以全新的、更为复杂和缜密。这种思维方式能够让他们更有效的应对复杂的社会环境。另一方面，消极的心理应激反应会使得青年人在刚开始的短暂时期甚至较长一段时间内感到压力、抑郁和焦虑，甚至出现PTSD的症状，更有甚者会选择自杀的方式结束自己的生命。 阅读以下个案，就个案提供的情况回答问题。（20） 谢某，女，23岁。因紧张、害怕伴睡眠障碍3月余来访。 3月余前，来访者到法国求学，就读于法国某大学开始进修法语。在当地独自居住于一公寓一楼。某夜在寝室休息时未关