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小班游戏活动黑猫警长教案反思 小班游戏活动黑猫警长教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位，通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看黑猫警长教案吧。 活动目标： 1、 备考以某一物体为中心，重新认识上下、前后、里外的空间方位。 2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。 3、 自学句式：我在╳╳上(下…)辨认出(捉到了)一只老鼠。 4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、 并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。 活动准备： 1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与出席的幼儿人数成正比)老鼠玩具若干(就是幼儿人数的2-3倍)其中两大老鼠做为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐拎。 2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 活动过程： 1、 谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。 2、 “接电话”步入情境，黑猫警长：“刚才收到╳地方打电话的电话，说道存有老鼠偷粮食，我们派遣白猫警士们先情报搜集 一下敌情，忘记，情报搜集敌情时不触怒老鼠。” 3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在╳╳上面(下……)辨认出(捉到了)一只老鼠 4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!” 白猫 警士听见命令后立即至布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士揪至一只老鼠后方返回警长面前报告，在音乐背景下活动。 5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在相同的边线找出了老鼠，黑猫警长对你们的整体表现很令人满意。” 活动反思： 整个活动的效果就是比较顺利的，在整个活动中，幼儿一直处在比较激动的状态，这种状态主要就是教师的情景设计满足用户幼儿自学的心愿，达至了“玩玩中学、研习中玩玩’的教育理念，活动中教师饰演的黑猫队长，不仅从角色中能合乎活动的情景，同时黑猫队长的角色边线能较好的掌控整个活动。幼儿饰演的白猫警士同样使每一个幼儿欣喜若狂，因为他们讨厌这个动画片，讨厌动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处置较好，例如：为了使幼儿能充份讲出我在╳╳上 (下…)辨认出(捉到了)一只老鼠。 第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现老师要马上回来报告”，利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中掌握知识。今天活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。